【正文】在信息时代高速发展的今天，多媒体已经被运用到学校各学科的教学之中，它为教学提供了便捷、有效的方法，越来越多的教师将多媒体作为课堂教学的一个重要手段。作为小学体育教师的我，也尝试着将多媒体带入了课堂！小学阶段的儿童对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感，乐于接受，而作为现代教育技术重要手段之一的多媒体教学软件，恰恰满足了他们的这种心理需要。 
　　一、培养兴趣，激发求知。
　　兴趣的力量是巨大的。美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体软件进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用达到“寓教于乐”的目的。以往的体育课教学由教师边讲解边示范学生已经对这种教学模式感到乏味，而运用多媒体教学软件进行教学就截然不同，学生面对的是一台电脑，在这里边有一个神奇的世界，教学课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理等远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神百倍，兴趣盎然，课堂气氛异常活跃。以此激发学生更加浓厚的求知欲望，提高课堂教学质量。可见，多媒体教学软件在培养学生兴趣，激发学生求知欲方面具有独特的功能，是一般教学手段很难比拟的。
　　小学生以形象思维为特征，体育教学运用多媒体辅助教学，可以激发学生学习兴趣，最大限度地调动了学生积极性。
　　我曾经这样设计课的开始部分，在进行篮球胸前双手传接球教学时，先从网上下载几段篮球比赛中精彩的传接球配合播放给学生观看。学生们看完后，不仅表现出惊叹神情，而且个个摩拳擦掌、跃跃欲试，一下子激活了学习胸前双手传接球技术的兴奋因子。这时学生们处于最佳的学习状态，再进行教学就能达到事半功倍的效果。 
　　二、细化动作，化“难”为“易”。
　　一般的体育课都是靠教师动作示范教学，但有些复杂的技术动作需要分解成几个部分进行教学，让学生充分了解动作的结构和完成的过程。教师边动作边讲解就有些困难。如教《兔跳》一课，我设计了这样的教学内容：动画创作《小白兔拔萝卜》、《兔跳》、《仿生练习》即兴创作，其中《兔跳》为主教材，根据教学的需要，制作了课件《仿生练习》，尝试在体育教学中充分应用多媒体教学，即在学生进行身体练习的同时应用音乐、课件等创设情景，通过声、形、像的展示来突破教学的重难点，给学生创作的灵感，在课堂中感受到大自然中动物的形态特征并进行创设动作，使动作练习更加直观，增强了学生的练习兴趣和效果。课一开始先以音乐韵律活动的形式进行热身运动，接着把创编的形体操以师生同练并配乐的组织形式作为准备韵律活动，接着根据音乐歌曲《小白兔拔萝卜》创设小白兔拔萝卜的动作画面，把学生带入动画情景中并随着音乐节奏创设动作，激发了学生创作和练习的热情并使身心都得到锻炼。主教材部分，通过《课件》中的画面“欢快的体育课堂”（这是我们班上，一群小孩子在场上欢快地做各种各样的仿生动作的画面），调动出孩子爱上体育课的激情。为了让学生能在课堂中更好的感受“兔跳”动作的形态特征并进行创设动作，我想到了用实物进行教学，可若将兔子直接放入课堂任它跑跳，将会产生怎样的后果那是可想而知的，为此我便通过应用CAI解决这个矛盾，在课件《仿生练习》中“兔跳”部分制作了实物兔跳，让学生通过观看课件中的实物兔跳，引发学生观察思考“小白兔是如何进行跳跃的？”后由学生自行创设动作。在观看学生做的动作后，用课件《仿生练习》的“模仿跳”部分制作了教师示范动作及其分解动作，进行“兔跳”完整动作及分解动作的教学和小结。通过观看课件中的教师动作示范使学生明白“兔跳”动作“先手撑，后脚蹬，最后收腹落地”的依次顺序和协调配合（教学重点）。教学时教师的动作讲解、示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范。并且教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，反复演示，结合教师的行间指导，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体地掌握动作，提高教学实效。学生边看边模仿、互相帮助、互相指导，就能化“难”为“易”。 
　　三、情境教学，生动有趣。
　　运用多媒体教学软件进行情境教学，是多媒体辅助教学常用的方法，小学体育教学游戏占主要地位，其中有一些难以讲授的游戏规则，可以通过录像演示，节省了讲解时间，提高了学习效益。多媒体仿声仿形的使游戏更形象生动，学生看了特别欢快。如“搬运重物”的游戏，如果播放洪水泛滥，抗洪抢险声音，就将简单的“搬运重物”游戏变成模仿抗洪抢险的故事，学生有身临其镜的感觉，学生会更认真更欢快， 对游戏的兴趣积极性会更高更浓。在课的结束部分可以让学生在动画画面和音乐氛围的烘托下，做好整理活动，放松学生的身体。如一边观看动画，一边模仿大雁飞、小鱼游、小船飘等优美放松动作；再如在“友谊花开万里香”等音乐中，师生同唱同舞，放松身体，从而达到了愉悦身心、消除疲劳的作用。 
　　体育课不管采用哪种手段进行教学，体育教师都要有高水平的体育知识、技能、技巧，运用先进的教学手段，对教师的要求不是降低了而是提高了。要不断提高业务水平，才能适应今天的需要。 
　　要学会使用各种先进的电教设备。要解决好体育教学所需要的电教软件；要在实践中不断学习、研究，提高电教应用水平。增进体育文化知识，增强爱国主义教育，提高学生民族自尊心和自信心。