【正文】书是全人类共同创造的精神财富，是人类知识与智慧的源泉。读书是人们接受新知识，获得新信息，提高思维水平和能力的重要途径，也是人们扩大生活事业，愉悦身心和开阔视野的重要方式。喜欢读书，博览群书的学生，其智力，知识积累，品行休养，才艺开发，整体素质水平都会大大高于同龄人。所以，培养学生多读书，爱读书就成为了当代文学的期望，语文教师思考的重要内容之一。
　　义务教育《语文课程标准》强调“学生是学习的主体，是主人，要引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力”，强调“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，便于在实践中学习和运用”。强调“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”。强调“具有日常口语交际的基本能力，文明地进行人际沟通和社会交际”等等。而达到这目标仅靠每周几节语文课，每学期几十篇课文的教学显然是不够的。为此《课程标准》又明确地指出了课外阅读的重要性，“课外阅读每学年分年级不少于5万字、10万字、15万字、30万字、50万字的一些要求。逐步培养读书记笔记的习惯。”从而使语文课堂教学向外延伸，课外阅读成为语文教学发展的重要渠道。
　　随着社会生活的日益丰富，学生学习生活日趋多元化，电子信息时代的到来从某种意义上说冲淡了学生的阅读生活。一个没有阅读习惯的民族很难屹立于世界民族之林，民族的伟大复兴，实现民族的梦就无从谈起。当前而言，学生们的阅读情况不容乐观。
　　现代社会中，父母把孩子寄宿在学校，借宿在亲戚家中或老人身边，这样寄宿的孩子个性较强难于管理。父母自身忙于事业打拼生活，精力已达到极限无暇顾及孩子，但对孩子又充满了无限的期许。学生是很希望读书，但不知从何读起加之小学生自控能力差，所以，鉴于这种情况我个人经过调查研究学生的特点与学生交心，给学生创造阅读的平台，丰富他们的精神世界，打开他们的视野，引导他们形成良好的阅读习惯至关重要，有利于他们的终生学习与发展，课外阅读就成为重要途径。
　　苏霍姆林斯基说：“读书是教育最本质的的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生最基本的途径，读书是教师精神成长的最重要的源泉”。
　　我国著名文学家冰心，她的小说吸引了无数读者，当有人请她传授成功秘籍时，她的回答是：书籍、广泛的阅读。
　　我国年轻数学特级教师华应龙被评为“首都基础教育名家”，他为什么成名，他从小读书读的特别多。
　　我国史学家范文澜说：“读书要有计划，要有目的，要满怀热忱，要全神贯注，否则就是乱读，就收不到良好的阅读效果”。由此可见，有计划，有目的，广泛的阅读是提高学生整体的良好途径。教师应帮助学生明白课外阅读的重要性。
　　读书不仅仅是看而且还要去想，去问，去记去写，不仅仅是一种快乐的学习，而且更是一种智慧的思索与启迪，是知识的探索与积累。在学校老师要教会学生掌握一些行之有效的阅读方法和技巧这是很重要的。学生掌握了科学的阅读方法就可以在多思善问中循序渐进，在精读博览中拓智启慧，在丰富知识的过程中不断成长。鉴于以上原因，我在我班开展了“兴趣阅读”活动，通过阅读活动积极积累经验。为此，我让学生自己设计阅读卡，每周完成一份。他们兴趣很高，设计的也很好，有创意。阅读卡中有“词语大家庭”、“字词小屋”、“佳句小天使”、“好句大观园”、“精彩段落”、“好段我来写”、“读后感受”、“小小感言栏”、“我是快乐小书迷”、“我爱读书”、“小小成果卡”等。学生自己设计的题目与版面真是吸引我的眼目，他们动了一番心思，从中也培养了学生阅读的兴趣，这样一来学生的阅读积极性高涨，不少同学把读书当作了一种快乐。在此基础上，我与同学们共同设计了一份《我是小小读书迷》阅读卡，每周完成一份阅读卡，同时关注了读书的内容及评价环节。
　　①学生选择自己喜爱的书籍和文学。童话类、卡通类、动漫类、益智类、中国名著类等，并要求阅读时读一些与课文相结合的书籍内容，教师还可以推荐一些阅读的书籍。总之学生爱看什么就看什么，只要不出边，属于健康读物都可以阅读。
　　②学生每周的阅读卡的成绩评定灵活多样，可以自评、小组评、家长评、老师评等形式进行。根据学生写的阅读卡的态度是否认真；内容是否完整准确；学生感受是否深刻；字迹是否工整这四个方面进行评价。家长对我开展的《我是小小读书迷》阅读卡活动非常满意，得到了家长的大力支持，他们在阅读卡的家长评语中写道：“读书卡是一种非常好的提高学生阅读课外书籍的好办法。”“如果孩子们能养成爱读书的好习惯对他们是终身受益的。” “孩子在阅读课外书时慢慢学会了谈感受，积累好词好句希望继续坚持下去”。
　　总之,《我是小小读书迷》阅读卡活动的开展，得到了家长的大力支持，最重要的是培养了学生主动学习的良好习惯，学生阅读能力得到了提高，交给了他们阅读的方法和技巧，阅读经历丰富了，同时学会了学以致用，提高了习作能力。通过一个学期的坚持,读书已成为了学生的快乐而不是负担，我要将学生读书的快乐继续延续下去让学生在快乐中成长。