【正文】摘   要：在我们平时英语教学中, 英语教学写作训练相对薄弱,学生写作水平不高,而且很多人害怕写作,学生在英语写作中主要存在无内容可写、用汉语思维方式写作、语法错误弄错等问题，而写作是中学生学习英语综合能力的体现。因此必须针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，写出比较地道的标准英语。那么如何培养学生英语写作能力呢？
　　关键词：英语；写作水平；词汇量；技巧
　　一、打好词汇量基础，理顺语法句型结构
　　词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但现实中大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要，因为它是写作的基本构成单位。所以词汇的学习是最基础的、最根本的、也是最重要的。
　　二、遵循由易到难，循序渐进的原则
　　英语写作能力并非一蹴而就的，它必须遵循先易后难，先短后长，先学会简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章；由不限定时间到限定时间，由限定时间长到限定时间短，由限定字数少到多等这样的原则，脚踏实地，一环扣一环地进行，切不可为追求进度，而操之过急。
　　三、以范例引路，加强写作技巧的指导
　　模仿范例在英语写作教学中,是一种最基本而且十分有效的写作训练形式。因为任何语言学习都需要模仿,语言是“约定俗成”的,要使用某种语言就得“入乡随俗”,服从这种语言习惯。英语写作也需要模仿,即使有了词汇、语法等基本语言材料,也还要模仿英语的语言习惯,模仿用英语写作的方法和技巧。模仿范例能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。模仿写作最主要的就是模仿思路。英语写作和中文写作一样,记叙文要有贯穿全篇的线索, 以使事件或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序,其展开的顺序要符合认识规律,反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文要选择合适的角度,按照一定的时间或空间顺序来说明事物。对于各类范文的特点需要教师在平时多与学生作认真分析，并加强训练。
　　写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能。英语写作训练作为英语综合能力训练之一，是与英语的听说读是不可分割的，它们是相互影响、相互作用的有机统一体，必须注重听、说、读、写能力的同步发展。我还在班级开辟英语角，利用黑板报的阵地，开辟了佳作欣赏(英文版)：Special report；Quick-wittedness；Shanghai Star等，经常组织学生收听英语广播，收看英文版影片等，多渠道地创设英语环境，给同学们的课前演讲及片段写作提供大量的信息。这里尤为需要重视的是要千方百计鼓励学生开展课外阅读。熟读成诵对写作是多么重要。所以要想写出好文章,就必须大量读书，它是写作的基础。
　　四、分组讨论、合作完成
　　每位教师在一个班所教的学生基础良莠不齐，有的学生思维较活跃，但不善于书面表达，有的学生书写工整、清晰，但本身掌握的词汇量有限，且一时不知道怎样有效的加以利用。这时我认为小组合作的方法较为适合，为了确保小组合作更有效的合作写作文，在写作前教师应对学生的合作组合有一定的安排和规定，具体步骤如下：1、合理分组。按成绩高低搭配4-6人编成一组，选成绩最好的同学任组长，负责全组的写作活动，具体的分工由组长负责。2、共同审题。写作活动开始前，同学共同审题，明确要写作的题材，主题，要点和要求，确定应使用的人称和时态，同时给出关键词，短语和句型以及开头和结尾的常用句式，供学生习作时参考。3、自由讨论。给出时间，让学生在课堂上小组内自由讨论，教师在中间可以给出现问题的小组加以辅导，英语作文一般控制字数在50-80字之间，比较短小，故一节课时间完全可以完成。4、共同评价。可请本组出一位学生在黑板上写下自己组写的作文，教师和全班学生对各组的作文集体订正，找出优缺点，并给予评分。
　　五、及时整理，反馈学生，家长，增强学生写作的信心和积极的态度
　　坚持挑出每次习作写的好的1-3篇文章打印出来，学期末把所有的练习习作装订成册，在学生家长会和班会时拿出来给家长或学生间传阅，给学生一定的成就感，更能增强学生对写作的信心和积极的态度。
        总之,英语写作是英语语言的一种综合性表达方式, 是学生英语综合能力运用的一种体现。除了巩固词汇外还涉及到造句能力、语法知识、逻辑思维等。学生要掌握这门技巧,必须经过一段较长时间的严格训练才能有所收获。平时要鼓励和指导，坚持不懈，通过多写、多练、多记，有计划、有步骤、有目的的讲、练、评，持之以恒，写作能力定会有所提高。