【正文】        教学目标：1.了解曾今发生在我国的 重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
        2.简单了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。
        教学形式：新闻发布会
         师： 同学们！今天我们来学习第五单元 《自然灾害与救助》。（板书课题：14.自然灾害的威力）
        俗话说：“天有不测风云”。自古以来，人们的生产生活就与各种自然现象密切相关，同样也与各种自然灾害‘休戚与共’。
        大自然的威力是无穷的！触目惊心的自然灾害对人类社会所造成的危害往往是不可估量的。下面我们就以新闻发布会的形式来学习14课的内容。
        这节课我们邀请了本校  小播音员、地震局的张爷爷、还有前方记者和本班小记者，我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，并请他们到前面就坐。
        首先请本校播音员xxx讲话，大家欢迎！
        生（1）：我是本校的播音员×××，今天我播音的内容是：自然灾害有哪些？
         自然灾害有很多种。据统计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害，有水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾和森林火灾。
        你知道这些自然灾害形成的原因吗？它们爆发时会有哪些现象？ 
        出示图片（一）台风
        生（2）：我知道台风是由于海面空气受热膨胀，导致气压不均衡而形成的。它是热带海洋上发生的一种破坏力很强的风暴。
        台风来临时，风力很大，速度极快，会给渔民和农业带来巨大的危害。
        出示图片（二）雪崩
        生（3）：雪崩是山地积雪由于本身重量，大风或底部融化等原由，突然崩落而形成的。雪崩发生时，铺天盖地的大雪从山上往下滚，顷刻间把一切都掩埋了。
        出示图片（三）虫灾
        生（4）:虫灾是因为虫害严重而造成的灾害。大量的害虫给森林、农作物的生长带来了巨大的危害。
        出示图片（四）旱灾
        生（5）：旱灾是因为长期无雨或少雨造成的。旱灾可以使河流断流，水库见底，土地干裂，植物枯死。严重的旱灾还会影响到工农业生产、人蓄用水和生态环境。
        出示图片（五）泥石流
        生（6）：泥石流是某些山区常见的一种特殊的洪流。它含有大量的泥沙石块，爆发突然，来势凶猛，发作时奔腾咆哮，顷刻间便可淹没和冲毁大片土地。
        师：下面请本班小记者上场
        小记者（7）：我是来自××班的小记者，来采访一下地震局的张爷爷。
        小记者：张爷爷您好！请问地震是怎么一回事呀？
        张爷爷（8）：地震是一种自然现象，它是由于地球内部的变动引起的。
        小记者：地震是怎么发生的呢？
        张爷爷：地球内部积累的能量，因为地下岩石的破裂﹑运动而突然释放，就可能引起地震。它是地壳运动的一种特殊表现形式。
        小记者：张爷爷，地震会造成什么灾害呢？
        张爷爷：强烈的地震会给人类带来很大的灾难，会造成地面﹑山体崩塌，引起火灾，海啸，破坏的范围也比较大。
        小记者：谢谢张爷爷。
        小记者：下面我来采访一下在坐的同学们。
        请问××同学，自然灾害有很多种，你知道还有那些自然灾害？
        生（ 9）:气温特别高，形成热浪，也算是一种自然灾害。
        生（10）：霜冻也是自然灾害。
        生（11）：水土流失，沙漠化，环境污染也是自然灾害。
        生（12）：还有洪涝，干旱，水污染，酸雨也是自然灾害。
        小记者：在这些自然灾害中，你认为哪些是可以避免的，哪些是无法避免的？为什么？
        生（13）：我认为虫灾是可以避免的。我在一本书上看到，虫灾是由于人类破坏了生态平衡和灭虫不及时造成的。要是大家都注意保护生态平衡并及时灭虫，就能避免或减少虫灾的发生了。
        生（14）：有的自然灾害是无法避免的。火山喷发就是由于地球内部运动引起的，是无法避免的。
        生（15）：还有泥石流、沙漠化、水土流失、酸雨、臭氧层变化、水体污染、大气污染是可以避免的。
        生（16）：还有不可避免的，如：地震、海啸、龙卷风、洪灾、台风、地面沉降等。
        小记者:同学们，你们回答地都比较好。在讨论中，我们发现，自然灾害中，有些是自然规律形成的，是人类目前无法抗拒的，比如：火山喷发、飓风等，人类只能通过预报和预防尽量减少灾害带来的损失，有些自然灾害的形成和人类的行为有很大关系。在人类改造自然的进程中，常常有意无意地破坏了大自然原有的规律，造成了我们常说的“人为灾害”，这些灾害是可以避免的。所以我们人类应该尽量避免“人为灾害”的发生，尽量减少自然灾害带来的损失。我的采访完毕，谢谢大家﹗
        师：同学们！我来提个问题，你认为人类应该怎样做，才能避免“人为灾害”的发生或减少自然灾害带来的损失呢？
        生（17）：我来回答人类不应该为了开垦农田而毁掉森林和草原，应该“退耕还林”“退耕还草”，保持自然界的生态平衡。
        生（18）：老师我还知道人类应该进一步探究自然规律，对可能发生的自然灾害进行准确的预报，就可以减少损失。
        生（19）： 还有人类也可以利用自然和改造自然。比如我国的 “南水北调”工程就很好，既解决了长江的洪水泛滥，又解决了北方的少水干旱。
        师：同学们，你们回答地非常好。自古以来，自然灾害就无情地吞噬着人类的生命、财产，毁坏了人类生存和发展的环境。为了生存，人们同自然灾害进行了不屈不挠的斗争。但是大自然的威力是无穷的，更多的时候，自然灾害是不可抗拒的。人类只有进一步了解自然，认识和探究自然规律，与它和谐相处，才能避免或减轻它所带来的危害。
        师：下面请四川汶川地震灾区前方记者讲话，大家欢迎。
        前方记者（20）：我是驻四川汶川前方记者，×××，2008年5月12日14时28分，四川省发生了8.0级特大地震，这次地震是新中国成立以来破坏性最大，救灾难度最大的一次地震灾害。下面请看我在现场拍摄的照片。
        观看图片：（1—10）
        前方记者：这次大地震共造成69225人遇难，374643人受伤，17923人失踪。同时，基础设施严重损毁。震中地区周围的公路，铁路受损中断，电力、通信好、供水等系统大面积损毁瘫痪。山体崩塌，滑坡、泥石流频发，阻塞江河形成较大堰塞湖35处，2473坐水库一度发生不同程度险情。机关、学校、医院等严重受损。
        师：下面请看电影《唐山大地震》片段（播放电影：《唐山大地震》）同学们，这一节课，我们学到了许多关于自然灾害及其发生的原因。使大家更加明白了人与自然和谐相处的重要性。同时也知道了掌握自然规律是人类生存的必要。
        案例评析：在本案例中，针对本课“自然灾害”这一重点，教师采用了新闻发布会的形式作为主要的教学方式。教学中一开始采用了情景导入法，有效的激发了学生兴趣，使学生处于积极学习的状态，学生参与面广，是一种现代教学理念的有效的教学方法。该案例，教学设计新颖，教学方法独特，在整个教学过程中充分利用教学手段，恰当的利用有说服力的现实资料，通过合作对话的方式，给学生脑海中留下了难以磨灭的印象。使学生在非常愉悦轻松的环境中学习思考，有效的提高了教学效果。