【正文】        摘   要：为了全面实施新课程，教师在教学中以新的理论为指导，在教学实践中要有创新教学精神，要有创新教学方法，要有创新教学能力，才能保证新课程向深推进，让新课程教学成为磨练学生意志，培养学生身心健康的好教材。
　　关键词：  创新    实施     能力
        我体育专业毕业后，怀着一颗雄心，走上了教学工作岗位，由于我年轻，有专业的知识，我被学校安排担任中高年级的体育功课。在教学工作中，我勤勤恳恳，开拓创新，默默耕耘，见证了实施新课程教学改革给学生带来的可喜变化，见证了自己在教坛上挥洒汗水浇灌出来的鲜艳花朵绽放异彩，见证了自己在教学中通过努力拼搏取得的优异成绩——组织学生参加镇举行中小学生运动会荣获团体一等奖。我深深体会到要做一个有创新型的教师，才能适应新课程改革的需要，才能肩负培养体魄健体，身心健康的学生。
　　一、创新精神是全面推进新课程实施的前提
　　为了更好推进新课程的全面实施，教师在教学中首先要有创新精神，在教学过程中不怕困难，不怕艰难险阻，运用新的教学理念、教学方法和教学手段进行课堂教学改革，面对困难迎难而上，才能保证新课程的实施。
　　1、教师要有创新的意志。在实施新课程的过程中，有彩虹，也有风雨，如果在创新实施过程中只凭之时之勇，就会在困难退缩，裹足不前，中途而废。所以，在创新实施新课程中，就要有一种不到黄河誓不休的意志，不管实施新课程道路中遇到多大困难，多在的风浪，不管前面是高山，还是河沟，都要勇敢前行。如在进行40米往返跑教学中，学生跑得很慢，原因是有的学生怕困难，有的学生怕累，有的学生推辞有病不跑，面对这些困难，我没有放弃，也没有得过且过，而是鼓励学生不怕困难，那怕是一小点的进步也要坚持跑，决不当逃兵。鼓励学生挺起胸膛，站起来，继续跑，累了就休息，然后又继续跑，病了，好了又继续跑，只要跑，才能达到理想彼岸。当时，有的老师看见我这样的训练，都有异议，但面对这样的异议，我不但不放弃，而且更加坚定我信心，继续鼓励学生，继续要求学生跑，只有跑得快，才是硬道理。经过刻苦训练，学生在全镇小学运动会中勇于拼搏，取得团体总分第一名。
　　2、教师要有创新的勇气。在实施新过程中，我体会到意志是创新的前提，勇气是创新的关键，没有勇气闯不过这个关，就不能克服在新课改遇到的困难。所以，教师要有创新的勇气，犹如一股战无不胜、攻无不克的战斗力，有了这种勇气作为后盾，那么，在教学过程中就勇往直前，克服重重的困难，才能实施新课程。如在实行课堂教学中，我采取了“活”教学方法，让学生小组动手、全员动脑、全体合作的教学，让学生人人参与到学习过程中，课堂教学呈现师生互动，情理交隔，思维活跃，兴趣盎然的课堂教学氛围。
　　二、创新教学方法是实施新课程的关键
　　实施新课程如果运用老一套的教学方法，残旧的教学手段，那么，学生就失去学习兴趣，对体育产生了厌恶，不愿上体育课，甚至拒绝体育课。所以，我在教学中从改革教学方法作为切入点，把教学模式作为实施新课程的突破口，把教学手段作为实施新课程的创新点，保证新课程的有效实施。
　　1、教学模式的创新。过去的课堂教学模式是“学生排队——点人数——学习新课——教师示范——学生训练——教学小结”这几个步骤，学生被几个步骤束缚，失去学习体育的兴趣。新的体育课程标准要求教师以人为本，改革旧的教学模式，运用新的教学模式进行教学。所以，在教学过程中根据学生的实际，灵活运用新的教学模式进行教学，有时采用小组的模式进行教学，有时采用合作的模式进行教学，有时采用合探究的模式进行教学，由于采用形式多样的模式进行教学，学生在学习中犹如鱼得水，放开心中的束博，让学生积级参加体育活动之中，使学生在身体得到锻炼的同时，也促进其心理的发展和社会适应能力的提高。
　　2、在教学中创新教学方法。教学方法犹如磁石一样吸引学生努力学习，是激发学生兴趣学习的催化剂；又犹如一种激励的力量，积极投入到学习之中。
　　3、在教学中创新教学手段。随着信息技术的迎蓬勃发展，体育教师靠一张嘴，一个哨子的教学手段已经不适应新课程的实施。必须现代技术进行教学，如多媒体技术能将动作、音和颜色集中一体，这有利于刺激学生的学习器官，激发学生的求知欲望。
       三、创新能力是保证新课程实施的保证
　　为了保证新课程的全面实施，教师必须进行创新教学，才能保证新课程的实施。所以，教师在教学中必须有创新能力作为基础，只有创新才能保证新课程的实施，才能有效推进新课程改革向纵深发展。
        1、教师要有教学改革的能力。首先认真学习《体育与卫生课程标准》，认识到体育课程的最终目标不但是提高学生的运动技能水平，而且使学生的健康水平得到提高，并在各方面有所发展。所以，教师在教学过程中，无论在教学内容上，还是教学方法的采用上，都关注学生的身心健康发展作为教学的前提，所以，教学内容都要围绕上面的教学目标进行教学创新，让创新的教学方法成为提高教学效益。例如在教“勇敢士兵的游戏”，我让学生动起来，参与到活动中，先让学生学爬过小桥，跳过战壕，爬上云梯动作技能训练，在训练中有的学生跌倒了又爬起来，继续前进；有的学生在爬过程中摔下来了，又重新站起来，继续前爬，通过这样的训练，锻炼了身体的灵敏性和平衡性，而且培养了自信心和坚强的意志。由于这样教学，学生一次次爬过小桥，一次次跳过战壕，一次次爬上云梯后露出了胜利的笑容，不仅使学生得到锻炼，而且让学生的心胸得到了舒展，磨练学生的意志，培养学生团结合作和不怕困难的精神。
        总之，通过体育新课程教学实践，我仿佛看到了一盏明灯，我深深被新课程改革的新理念吸引，为创新教学中指明了方向，使课堂充满活力，绽放光彩。
         参考文献：
        1、王在东 《体育教师教学能力的探究》  《小学教育》  2008年第3期
        2、吕小勤  《实施新课程，促进学生健康成长》   《小学体育研究》 2009年2期
        3、邓台芬  《改革教学方法   实施新课程》    《体育研究》 2005年第3期