【正文】随着我国体育事业的不断发展，人们对体育的重视，社会对各类体育特长生提出了更高的要求，那么如何在不影响学习成绩的同时又能培养一个合格的、优秀的体育特长生是摆在所有教育工作者面前的一个重要课题，传统的观点认为练好体育与学习成绩之间存在矛盾，即体育会影响学习成绩，因而如何正确认识体育对学生成绩的作用，妥善处理两者之间的关系，是搞好体育教学、提高学习成绩和身体素质的前提和基础。
　　而目前，仍有少数老师和家长认为，体育成绩好的学生学习成绩都较差，意思是说体育会影响学习成绩的提高。无怪乎，许多体育老师都感叹，许多家长希望孩子身体好，但是又舍不得让孩子到运动场上活动。现实情况是，在这种观点的指导下，为了不影响学习成绩的提高，有些学校占用体育课、挤体育活动时间，甚至不开毕业班体育课，我认为这种指导思想和具体做法是极端错误的，也是极为有害的。因为，这样不仅会影响学生的体育成绩和身体素质发展，同时也会妨碍学生学习成绩的提高。事实上，在体育课中培养某项特长并不会和学习发生冲突。以我自己从教经验证明，体育锻炼不会影响学习，而且运动后精力更加充沛。我坚持带学生锻炼，每逢季节更替，学生很少感冒，体质普遍较好，而那些不爱体育锻炼、体质差、经常生病的学生，才会影响学习。
　　一、 加强体育特长的培养，能够促进学生智力发展以提高教学质量。体育运动能促进大脑的发育改善机能为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。体育运动具有不同形式的对抗性不论是个人或集体项目因其有不确定性特点则可把表现为肢体对抗的外在形式引伸为内在人脑间的智慧较量。例如在体育教学中通过观察法、对比法和示范法的运用能有效地发展学生的观察能力通过技术动作的练习有利于促进学生记忆力、想象力的发展通过教学比赛和各种体育游戏可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性、应变能力及创造性。如果同学们能够将在体育课中锻炼及培养出的观察力、记忆力、想象力、应变能力及创造力等能力运用到平时的学习中那么无疑对学生的成绩会有很大的促进作用。 
　　二、 加强体育特长的培养，能够增强学生体质以改善教学质量。学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻的。随着我国社会两个文明程度的迅速提高更好地贯彻国家全民健身计划纲要体育还需引进终身体育教育的思想运用终身体育教育理论和方法激发每个学生的体育兴趣 以培养学生终身体育意识、习惯和能力。使学生走向社会后不仅有一个强健的体魄而且具有一定的体育素养以适应现代生产方式和生活方式提高生活质量也使学校体育的功能最大限度地向全社会延伸。毛泽东说过“身体是革命的本钱”。随着国家“优生优育”的号召现在很大一部分家庭都只有一个孩子尤其在这个条件好、物质好的新型社会孩子是家长手心的宝什么都不需要孩子去做从而让孩子失去了最基本的锻炼机会。在体育课上可以通过不同的教学内容锻炼学生的耐力、柔韧、速度、灵敏、力量等增强学生的体制。让学生拥有健康的身体成为承受学习压力的保证从而提高学习成绩改善教学质量。 
　　三、 加强体育特长的培养，能够培养学生的竞争意识和进取精神为提高教学质量打下坚实的基础。学校体育有其丰富多彩的内容和形式为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良好的条件。如田径、体操、球类、游戏等项目在集体注视下完成个人练习、整体练习各种体育竞赛和体育表演或技评等都是在同等条件下进行的。竞赛是体育运动的突出特点作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机所谓求胜心切。为此他们有必要不断开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式。这种创造性的心理动机与行为能使他们逐渐形成准备和乐意接受未来社会的各种新事物的心理倾向。因此学校通过开展各种不同形式的体育竞赛动员学生全身心地投入到竟赛或练习中利于培养学生的竟争意识和进取精神。在这种教学环境、教学方法的熏陶下学生会逐渐树立较强的竞争意识具有进取精神成为提高学习成绩的前提成为教学质量提高坚实的基础。 
　　四、加强体育特长的培养，能够锻炼学生顽强的意志品质从而加大提高学习成绩的机会。由于任何一种体育运动的成效都是人们在长期磨练的过程中获得的。良好的意志品质是人们所必须具备的素质意志努力总是和克服困难的行为相联系的。它一方面在克服困难中得到体现另一方面也在克服困难中得到锻炼。在体育教学、训练和竞赛中学生必须付出自己的最大努力去克服一个又一个生理上和心理上的困难或障碍并且每前一步往往都要付出极大的意志努力胜利也常常取决于“再坚持一下的努力之中”。所以长期、系统的体育教育能有效地锻炼学生顽强的意志品质。将这种顽强的意志运用到文化课学习中就能加大提高学习成绩的机会。 
　　五、加强体育特长的培养，能够陶冶学生高尚的情操加大学习动力提高学习成绩从而提高教学质量。在体育教学、课外锻炼和各种体育竞赛中学生都将获得各种强烈的情感体验而这种情感体验具有鲜明、强列、丰富、多样、易变等特点对陶冶学生的情操具有特殊的作用。例如在教学中教师经常采用相互观察、相互保护、相互帮助的教学方法学生在这种教法指导下在从事各种身体练习中培养自己的责任感和相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神。建立较好的人际关系加大学习动力提高学习成绩从而提高教学质量。 
　　理论和实践都已表明，体育特长培养与学习成绩并不矛盾。如果锻炼时间长、量过大或方法不当，是有它不利的一面，只要合理运用时间，运动量和方法得当，前者对后者还是具有支持和促进作用的。身体是学习成绩赖以提高的基础，因此我认为，我们不应忽视体育特长的培养对学习成绩的作用，并且要根据实际情况，妥善安排教学计划，从而达到学习成绩与体育同步和稳步提高的效果。