【正文】        摘   要：道德是以善恶来评价，依靠社会舆论、内心信念来实现的调控人们之间、个人与社会之间关系的行为规范及其相应的心理意识和行为活动的总和。给高中学生进行公民道德观教育，既体现了政治课教学与时俱进的时代要求，又实现了《公民道德建设实施纲要》培养一代马克思主义新人的伟大任务。
　　关键词：高中政治课  公民道德教育 职业道德 社会公德
　　道德是以善恶来评价，依靠社会舆论、内心信念来实现的调控人们之间、个人与社会之间关系的行为规范及其相应的心理意识和行为活动的总和。我国现阶段的道德可分为社会主义道德和共产主义道德两个层次。共产主义道德方向的体现，其核心是大公无私和共产主义献身精神，社会主义道德是共产主义道德在社会主义阶段的具体体现，它以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”为基本要求。对人们进行社会主义和共产主义道德教育，对于培养学生忠于社会主义和共产主义事业的献身精神，履行社会职责，自觉维护人与人之间的平等、团结、友爱互助的社会主义新型人际关系，具有重要意义。因此，给高中学生进行公民道德观教育，既体现了政治课教学与时俱进的时代要求，又实现了《公民道德建设实施纲要》培养一代马克思主义新人的伟大任务。
　　一、集体主义教育
　　集体主义原则的基本要求是：从无产阶级和劳动人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益，在保证集体利益的前提下，把集体利益与个人利益结合起来；当个人利益与集体利益发生矛盾的时候，个人利益必须无条件地服从集体利益，必要时还要牺牲个人利益，以实现集体利益。在高中政治课教学中，要求青年学生坚持个人利益与集体利益的统一，眼前利益与长远利益的统一，局部利益与全局利益的统一。进行集体主义教育，最基本的就是教育和引导学生处理好四种关系。
　　第一，要正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系。在高中政治课关于“国民收入分配”的教学中强调国家利益、集体利益高于一切，个人利益服从集体利益，因为国家利益、集体利益是个人利益的源泉，是实现个人利益的前提和保证。但是，我们在强调国家利益、集体利益的同时，决不能轻视和否定个人利益，在国民收入的初次分配中体现的是“小河有水大河满，大河无水小河干”。
　　第二，要正确处理眼前利益和长远利益的关系。高一政治课关于“国民收入的分配”中，国民收入经过初次分配与再分配以后，最终形成了积累基金和消费基金两部分，积累基金与消费基金的关系是此消彼长的关系，实际就是眼前利益与长远利益的关系，青年学生要明白积累与消费的关系必须与国民收入中实物构成相一致才是和谐统一的关系。
　　第三，要正确处理集体主义和个性发展的关系。在“个人活动与社会发展的关系”一框中，要使学生明确个人活动与社会发展的关系，懂得个人与社会是辩证统一的关系，从而帮助学生辩证地看待个人成才的社会条件，在新的历史时期，始终保持“个人是社会的剧作者，又是社会的剧中人”这样一种关系，个人的成长离不开社会集体，只有在集体的土壤中，个人的聪明才智才能得到充分、全面地发展。
　　二、职业道德教育
　　社会主义职业道德的基本原则是：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。在政治课教学中进行职业道德教育，首先，要教育和引导学生爱岗敬业，忠于职守，热爱本职工作。其次，教育和引导学生树立全心全意为人民服务的思想，勤奋工作，廉洁奉公，遵纪守法，办事公道，团结协作，不谋私利，为祖国、为人民在自己的岗位上做出应有的贡献。最后，还要教育和引导学生树立职业平等意识。例如，在高二讲“大事做不成，小事不愿做”“工作有高低贵贱之分”“光会说，不会做”“不干则已，一干惊人”等思想和行为，引导学生从居里夫人、爱因斯坦、张秉贵、徐虎等都是通过从事一定事业，在一定岗位上发挥聪明才智，爱岗就业，实现自己的人生价值。又如，在高一讲“市场交易原则”一框时，把握诚实守信的职业道德原则，引导学生注重理论联系实际进行教学，从基本事实出发，让学生一方面感受和理解知识产生和发展的过程，另一方面领会理论的精神实质。“诚实守信”作为现代市场交易活动的基本精神，应该深入到每一个交易者心中，应该渗透到每一次交易活动中，这样，市场交易才能逐步规范，社会主义市场经济才能有序发展。
　　三、社会公德教育
　　社会公德是指一社会的全体公民为了维护公共生活秩序、调整人们之间的相互关系所必须遵循的道德规范及其相应的心理意识和得以活动的总和。社会公德除具有道德的一般特点外，还有区别于其他道德的特点，即阶级道德的特点。其特点：一是共同性，它为社会全体成员所共同遵守；二是群众性，它具有广泛的群众基础；三是继承性，它是历代相传的公共意识的继承和发展；四是简易性，它简单明了，方便易行。
　　在高中政治课教学中，贯彻社会公德教育，就是要教育和引导学生发扬社会主义人道主义精神，提倡人与人之间相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助、尊老敬贤；要求学生共同遵守公共秩序，维护社会的安定团结，勇于同一切不良行为作斗争，扶老携幼，见义勇为，助人为乐，救死扶伤，倡导新人新事新风尚，在全社会形成一种健康向上、文明的社会风气。
　　在中学思想政治课教学中加强社会公德教育，首要的任务在于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，营造一个良好的文化环境。公民的思想道德素质和科学文化素质提高了，才能更好地践行社会公德。其次，要造成一个遵守社会公德的良好社会氛围。要惩恶扬善，弘扬真善美，抨击假丑恶，树立正气，抵制歪风邪气，凡是模范遵守社会公德的人，都应受到社会的褒扬与肯定，凡是有损于社会公德的现象，都应受到公众的遣责与批评。这样，社会公德对人们的行为才会形成约束力，也才会在全社会形成遵守社会公德的风尚。
　　四、家庭美德教育
在社会主义社会，男女通过恋爱而形成爱情，爱情发展到一定时期就会产生婚姻，建立家庭，爱情和婚姻家庭是统一的。进行家庭美德教育，就是要在政治课教学中抓好以下工作：
　　第一，对青年学生进行法律、法规的宣传和教育，特别是对新婚姻法的释义，应渗透到政治课教学中，要提倡婚姻自由，平等相待，互敬互爱；要提倡晚婚晚育，实行计划生育；要不断改善邻里关系。
　　第二，帮助中学生树立正确的爱情观、婚烟观、家庭观、幸福观，这“四观”是人们认识世界和改造世界的导向，是选择人生道路的导向。既符合事物发展的规律性，也符合人类的根本利益。