【正文】摘   要:好的学习习惯可以使学生在较少的时间里学到更多的东西。在双减的背景下，学生们的学业压力得到了很大程度的缓解，但教育的终极目标还是要培养出德智体美劳的复合型人才。双减的目标不仅仅是让学生们从忙碌的学习中解脱出来，还可以给他们更多的机会，让他们有机会接触到更多的知识。生活中的知识无处不在，不仅仅是课本上的知识，如果有一个好的学习习惯，那么无论遇到什么新的事物，都可以用最有效的方式来学习。
　　关键词:初中数学；学习习惯；重要性
　　引   言
　　学习习惯的形成并非一日之功，但一旦形成，将受用终生。习惯是在平时的行为中养成的，因此，在平时的学习生活中，老师和父母要特别注意对学生的良好习惯的培养。刚进入初中的学生可能对小学与初中数学如何衔接一无所知，老师不应该急于向他们传授新的知识，而应该首先教他们怎样去学习，只有好的习惯才能促进他们的发展。所以，这篇文章着重从三个角度来阐述了培养初中数学学习习惯的重要意义，其目标是使老师和同学们进一步认识到好习惯对于学习数学的重要作用，为正规的数学学习奠定基础。
　　一、初中生应具备的良好的数学学习习惯
　　如何培养初中学生数学学习习惯呢？　
　　首先要引导学生学会思考:教学中老师要培养学生从多角度思考和解决问题的习惯，培养学生思维的多向性和灵活性。在学生学会定理定义的基础上，围绕例题的教学和作业练习，培养学生从多角度思考问题的习惯，将定义定理里抽象的原理，通过例题的演练，变为自己的学习能力，在这期间养成良好的动脑动手的学习习惯。在今后的预习和复习时，自觉的运用这些方法和技巧，开动脑筋学习。数学学习能力就会逐步提升，好的学习习惯就会终身受益。
　　其次要引导学生学会提问:“学者须要会疑”。学生要勇于发现和寻找思维上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑在课堂上向教师发问，敢于问问题，从问题中发现不足，从不足中落实基础。发现了不懂的问题，积极向他人请教。“有不知则有知，无不知则无知”。积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习习惯。学生积极提问，教师便能及时排除学生的思维障碍，帮助学生学得知识。学生积极提问，主动参与教学过程，相互激励学习动机，能提高课堂教学效益。教师要帮助学生会提问，使学生知道，只有清楚数学中的各种概念，才能发现问题，有了问题才有学习的方向，有了问题才有学习的力量。通过一到学生发现问题，促进学生主动地学习，自觉地学习。
　　数学知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会让学生对数学学科失去兴趣，直到无法赶上步伐。所以，当学生解决问题有困难时，要指导学生学会查找工具书、与同伴研讨、上网查资料、积极向老师请教等。学生积极提问，能使教师及时了解学生学习的问题所在，教师便能及时排际生的思维障碍，帮助学生学得知识。积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习习惯。
　　二、培养适合初中数学学习习惯的重要性
　　在初中阶段养成良好的数学学习习惯是非常重要的。要学好数学，就必须要有一个好的习惯，这对任何一门科学学科来说，都是非常重要的。数学是一门基本的课程，养成一个好的学习习惯终生受益。如果没有一个良好的学习习惯，不注意对知识的全面应用，那可能要花费更多的时间和精力，而且还不一定能学好知识。其次，适当的数学学习习惯有助于你更好的理解并快速的掌握所学的东西。初中的数学，除了训练学生的运算能力之外，还多了一项新的训练，那就是思考。思维能力是非常重要的，有了这个，你就能触类旁通、举一反三；反之，你学到的只是“死知识”，你根本就不会去理解，你只是记住了，却不知道怎么去灵活使用。初中的数学，比起小学来说，要灵活的多，如果光靠死记硬背，而不懂得灵活应用，那么数学就不可能学好，甚至会觉得很吃力。养成良好的数学学习习惯，还有助于拓展学生的知识面。如今是一个知识大爆炸的年代，知识变化很快，天天都能接触到许多新的知识，如果只是坐在书里，那么就注定要陷在书里。虽然现在是终生学习的时代，但是即便是出了校门，也要不断地学习，不断地丰富自己，没有一个好的学习习惯，就很难不断地丰富自己。
　　三、培养学生课前预习好习惯的重要性及措施
　　( 一) 课前学会预习新课
　　要想学好初中数学，预习是必不可少的一个重要环节，只有弄清楚了所学的内容，做到心中有数，上课的时候才会顺利的排除问题，学到知识。
　　( 二) 课后要随时复习
　　孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”学生在下课的时候进行复习，是获得知识的一条重要途径。利用课余时间复习课堂上的内容，将空闲的时间用来做几道题，思考数学课上的得失，很多问题就能迎刃而解。
　　(三) 要准备一个错题本
　　在学习中，学生不可避免地会出现错误。无论是低级错误，还是大多数同学普遍犯的错误，都要求学生记录在“错题本”里，老师评点过后，学生在闲暇时间要经常看一看，加深印象，剖析自己错误的原因，养成这样的学习习惯后，以后遇到相似的问题，就能轻松化解。
　　(四)可以多看一些自己喜欢的数学问题
　　正所谓，兴趣是最好的教师。有了兴趣，就会有继续学习的欲望，不仅仅要知道其然，更要知道其为什么。所谓“趣”，就是让人觉得有意思，学生们可以自己看完题目，然后看一看自己的答案，然后和同学、老师们讨论一下，有没有更好的解决方案。
　　四、结束语：
　　总之，好习惯的形成对学生的终身发展有着十分重要的作用，但是，习惯的形成是一个漫长而持久的过程，“冰冻三尺，非一日之寒。”初中阶段正是形成数学良好学习习惯的最佳时间，培养学生良好的数学学习习惯，是一件辛苦而又一丝不苟的工作。老师一定要有耐心，要有信心，一以贯之。尤其是对待进生，发现他们的数学学习稍有进步，就要给予及时鼓励，公开表扬，积极引导，用他们的进步来推动全班的数学学习能力的整体提升。
　　参考文献：
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