【正文】随着素质教育的不断深化，小学生闲暇时间的有效利用成为我们亟待解决问题。我校作为一所农村小学，学校的学生都来自于周边的村庄，作息时间没有什么规律，因此学生的空暇时间多在与同学玩耍、看电视、上网打游戏等等中渡过。小学生正处于成长期，缺乏自控力和判断力，因而在闲暇时间所表现出来的一些不良思想及不良行为，令学校和家长担忧。为此学校在多年积累的艺术教育经验上做文章，加大了艺术教育的力度，在闲暇时间开放艺术教室，配备艺术辅导教师，让学生利用闲暇时间充分感受艺术的魅力，提高学生的艺术素养，深化学校的艺术教育特色。
　　一、开设特色课程，丰富闲暇教育形式
　　学校根据实际和现有条件开设了各种特色课程，以全面开发学生潜能为目的，在特色课程设置上，追求共性，优化个性，所有学生，不论天赋优劣，都有权利享受自己喜欢的特长教育，只要学生感兴趣的，学生喜欢的，学校都会尽最大努力满足他们的要求。
　　学生按照自己的兴趣和特长以及家长的意愿，采取自愿报名方式，参加各种闲暇艺术兴趣队组。现在学校仅民乐团琵琶、柳琴、笛子、二胡等队组就达到149人，包括绘画、舞蹈、篮球等其他兴趣队组的共计434名学生，占全校学生总数近的80%。
　　为充分挖掘利用现有资源，每天下午放学后及周六，开放学校的操场、阅览室、各特色活动室供学生进行健康的娱乐休闲活动、读书以及体育锻炼，辅导教师进行相应辅导。
　　二、开发艺术教育活动课程，拓展闲暇教育渠道 
　　1．校内艺术活动促发展。
　　每学期由学校统一组织各种艺术活动。学校将每年六月一日定为艺术节，每年都举行大规模的艺术活动，进行文艺演出，书画展；每逢节庆日，如“七一”、“十一”、“元旦”学校也组织文艺演出；每学期学校统一组织诗歌朗诵比赛、歌咏比赛、器乐（竖笛）比赛、书法绘画比赛、美术手工工艺制作比赛等艺术活动……以活动促发展，以竞赛促提高，各种艺术活动丰富活跃了校内艺术活动课程，形成了浓厚的文化艺术氛围。
　　2．校内打基础，校外求发展。
　　通过校外艺术活动深入社会实践，锻炼学生的艺术才能。近年来，农村经济得到长足发展，农民的物质生活水平有了较大幅度提高，但文化生活却单调和贫乏，精神文明建设相对滞后。针对这种情况，我校决定：让艺术教育为社区服务，为农村生活注入艺术活力。于是，我们主动配合街道文化宣传部门，搞义务宣传演出。利用双休日和节假日，为敬老院的老人们演出；还与友好单位进行联谊活动，如与解放军驻潍部队战士进行元旦联欢会……学生的演出内容丰富，形式生动活泼，不但有歌舞、音乐，还有京剧、吕剧、柳琴戏，这些都是当地农民喜闻乐见的。我们演出的民乐合奏《映山红》、《丰收凯歌》，京剧《沙家浜》选场《智斗》和《军民鱼水情》等节目引起了社会的广泛关注。在社会实践活动中，学生的艺术才能得到了锻炼，身心潜能得到充分发展，艺术特长生不断涌现。
　　三、开发艺术教育校本课程，充实闲暇教育内容
　　开发艺术校本课程，提高学生艺术素养。我们开发编写了三本学校艺术教育校本教材：《童声飞扬》、《我是小巧手》、《艺术人生启蒙》。
　　在充分利用好现有教材的基础上，把校本教材纳入教学计划，例如《童心飞扬》收集了少年儿童喜闻乐唱的54首歌曲，教师在教学时每年级每学期学习4-6首，把学生喜闻乐唱的歌曲、戏曲国粹、古诗吟唱等引进课堂；《我是小巧手》把本地剪纸、风筝制作、泥塑、中国结作为补充教材，并把本地产的柳条、玉米皮、高粱秸、小麦秸等作为编织材料教给学生编织的艺术。《艺术人生启蒙》艺术老师在平时的教学中，带领学生走近音乐、舞蹈、绘画、书法等中外著名艺术家这些艺术家的身边，了解他们丰富多彩的艺术人生，感受他们生活中的辉煌与艰辛，体会他们在艺术人生道路上坚忍不拔的意志品质。
　　四、广辟渠道，多元办学，解决艺术器材问题
　　首先学校向艺术教育投资倾斜，我们坚持每学期从杂费里拔出一部分资金用于发展艺术教育；再是尽量争取上级政府和联合办学单位的支持；三是向学生家长做好宣传，发动学生家长自己为孩子购买乐器。现在学校里的乐器，大型乐器主要是学校购置，而学生使用的二胡、柳琴、琵琶等小型乐器主要由家长为孩子购买。这样，相对解决了艺术资金和乐器问题。
　　学校陆续投资10万多元，先后添置了云锣、架子鼓、贝司等大型乐器。现在学校共有60余种378件乐器，音乐器材基本满足了学生闲暇时间艺术活动的需要。
　　五、立足自培，外向招聘，解决艺术师资匮乏问题
　　农村学校艺术教育师资薄弱，我们采取了立足自培，外向招聘的方法。我们要求教师们教学相长，艺术教师一专多长，吹拉弹唱样样精通，做艺术通才；再是聘请社会上艺术专业人才来学校辅导，一是补充师资，二是学校的艺术老师一起学习提高。学校实施名师进校园工程，聘请了潍坊市音乐界知名教师梁明、刘继华等10人定期来学校传授民族器乐演奏技艺。
　　六、闲暇教育结硕果
　　闲暇时间艺术教育课程的开设，为学生搭建了艺术学习的舞台，营造了浓厚的艺术氛围。闲暇时间艺术教育活动成为“培养兴趣，发展特长，全面提高学生素质”的有效途径。
　　1．学生的艺术素质得到了全面开发和提高。
　　一个个“小画家”，“小书法家”、“小音乐家”、“小演讲家”脱颖而出…… “六一”文艺汇演中，学生的器乐演奏是时而像潺潺的小溪，时而像汹涌的大海；表演舞蹈的同学用她们的肢体向大家诉说着美丽的故事；书画展上的书法有的清秀有致，有的遒劲有力；绘画又是多么绚丽多彩……一颗颗璀璨的小星，在艺术天空中冉冉升起。
　　2．培养了一专多能的教师队伍。
　　现在我校的5位音乐老师每人都会2-5种乐器。赵冬梅老师以前是一位舞蹈老师，乐器只会电子琴，现在她辅导柳琴、中阮、大阮队组，自己边学边教，已全部学会了这些乐器的演奏。原来非艺术专业的队组辅导老师也学到了一技之长。学校大提琴辅导老师钱振江老师，今年49岁，在前年学校扩大乐队时自己主动报告做辅导教师，她说我虽然不会音乐，但我可以边学边教，将来自己的孩子学的时候也可以给他当老师。
　　3．带动了社区文化的发展
　　学校艺术教育的开展，使家长认识不断提高，并且带动了社区文化的发展。多年来，艺术教育的开展在社区中形成了一些艺术家庭，独特的社区文化……走在社区内，时常会听到琴声悠悠，歌声飞扬。