【正文】在班级管理方面，作为班主任，要有严谨的工作作风，要不断的反思自我。还要有爱心、责任心；作为班主任在工作中，只要我们潜下心用心的去做，多反思，多与学生交流与学生平等相处；作为班主任在工作之前要定准目标、多付出、多关爱、多沟通；在班级管理时要精心细心和爱心。每做一件事，都要回忆一下，对照一下，思考一下。想一想这样做对孩子的学习成长是否有利，是否有利于孩子的成长。人们常说：有付出就会有回报。只有多付出爱心，才会有爱的收获。才会有爱的奇迹出现。因此我们通过此次经验交流之后，要认真的进行自我反思，反思自己以往的工作。反思自己教育成功的地方，反思自己教育失败的原因。教育本身就是一个多姿多彩的体系，因为它所呈现的形式是多种多样的。每位班主任各自都有自己的经验，可谓异彩纷呈。今天参加了我校以“爱心、责任、艺术”为主题的班主任交流活动，有所获，也有所悟。下面就谈谈自己当班主任的一点体会：
　　一、班主任工作是辛苦的、琐碎的，工作量大，精神负担重，不仅要对校长负责、对家长负责，而且要对学生负责、对任课教师负责。对此，班主任要有绩效意识，要抓住关键时间、关键事件、关键人物，使教育产生更大的绩效。
　　二、要做到“三有”。
　　有爱心。教育不能功利，更不能势利，要有爱心。作为班主任，面对的是有血有肉，思想活跃的学生，如果不带着感情去工作，学生不会接受，家长不会认可。因此，无论学生的智商高低、外貌美丑、家庭条件好坏等，教师都得无条件无选择地接纳与爱护，都要相信每个学生都能教好，都要无私帮助每一个学生，让他们获得良好发展。
　　有责任心。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。有责任感的班主任，要收起性子，俯下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。班主任一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪象就随之产生。
　　有教育艺术。新时期做好班主任工作，不是“人人能为”的工作。班主任要通过自己充满艺术的工作，在管理上以指导为主、在语言上以赞赏为主、在评价上以发展为主、在教育内容上以德智体统筹为主，实现班级管理由经验型向智慧型的转变。
　　三、协调各科平衡，平等对等科任教师。
　　班主任是一个班的主骨心，不让学生偏科，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。
　　四、班主任身教言传，热爱这个“家”。
　　现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
　　比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，如：安龙、张亚龙、郭超、王佳琪、黄佳慧等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，学生在班里都是规规距距的。小助手起到了举足轻重的作用。
　　同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我安排了习作练习，李蕊这样写道：“我以六（4）班为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师管理好班级，轮到我们组值日时，我会负责把教室、环境卫生区打扫得干干净净！争取每周拿上流动红旗……看到这里，我好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也值得。
　　五、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。
　　1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
　　2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我爱我班》等等，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。
　　六、捕捉闪光点——鼓励上进。
　　金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。如：刚接管这个班时田磊、王佳琪学习、纪律都很差，经过一段时间的观察了解，我发现这两个孩子干活踏实，我把清洁班里的多媒体设备给了他俩，同时我告诉他们，说他们一定能胜任这份工作，没想到这一肯定给了孩子莫大的信心。从此，很认真地去完成自己的任务。现在他们认为这已经是一种责任了。于是，我针对学生的个性差异，基本人人都“当官”，这一方法省去了很多班主任工作中的麻烦，使我悟到了“没有不好的学生，只有不好的老师”。 捕捉闪光点，这难道不是班主任工作至关重要的一环吗？抓住契机，鼓励上进，树立信心，收效良好。
　　是呀！作为新时期的老班主任，应具备现代教育思想，学会与时俱进。认识到自己所负担的重要责任，认识到班主任工作是一门艺术，要讲究方法，要研究学生心理。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶！