【正文】摘   要：针对我们学校学生当前高中英语学习现状，我在教学中开展了各种形式的小组激励教学，以期提高学生学习英语的兴趣和热情，让学生在轻松的氛围中感受英语的美之所在，给我们的课堂带来一缕微笑。
　　关键词：高中英语 激励教学 微笑
　　维克多.雨果曾经说过“笑容如阳光，驱走人们脸上的冬天。”在我们这个英语基础普通不好、总是老师在唱独角戏、下面学生死气沉沉没有共鸣的普通班级中，我希望让学生体味到学习英语的一点乐趣和成就感，而不是一味的枯燥和挫败，给课堂带来一缕微笑。我从学习习惯和学习能力两方面入手，开展了小组激励教学，以期培养学生良好的英语学习习惯，提高学生学习英语的热情和能力。
　　一、 小组激励，共同进步，培养学生良好的学习习惯
　　高一刚接手一个班，就感觉学生在课堂纪律和上课反应方面存在不少问题，回答问题总是用中文，一说英语就不知所云，一听到布置作业就抗议。而且随着教学的深入，问题进一步严重化。早读很多人不开口读书，连单词很多人都不会读，更不去背，收上的作业本越来越少……面对这么多的问题，我真有点不知所措。但是那次一个小组长因一个组员没交作业而大声的斥责他：“又是你，我们组就是你不交作业，你赶快给我交过来！”没想到那个上课从不认真听讲的学生当时还很委屈，试着用行动去反驳，没一会儿既真的把作业赶过来了。这让我明白学生对集体荣誉的重视。于是我将全班学生分成Blue、Red、Green、Yellow四个学习小组，并任命了小组长，四个小组以团体学习的方式进行竞争学习，对上交作业量多、作业完成最好的小组给予一个“笑脸”的奖励，对上课有学生讲话睡觉、作业上交量少完成情况差的小组给予一个“哭脸”的惩罚，每月评出月冠军，对获得“笑脸”最多的小组将颁发意外的奖品，可能会是英语小故事书，或是学习用品之类的奖励，这要看学生到时的学习情况和爱好而定。一个学期再评出总冠军，这种方法有点像幼儿园的小红花形式，但在高中学生中也很适用，小组激励学习开展后，学生的学习习惯有了明显的改善，学生不交或少交作业的情况几乎很少发生，学生上课也更加注意自己的行为，大家都以为小组获得“笑脸”为荣，因给小组加了一个“哭脸”而内疚。因为每个人都不想拖小组的后脚，都更主动的加入学习中，也让学生在奖惩学习中增加了学习的激情，养成了好的学习习惯。
　　二、 因材施教，鼓励学生主动学习，提高学生学习趣和学习能力
　　苏霍姆林斯基曾说过:“ 每个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。”这真正地道出了我们为人师的心声,但对于高中英语学科.很多基础差的学生真是心有余而力不足,更有甚者个别学生连26个英语字母都识不全,这又怎能激起他们对听说读写有着高要求的高中英语的兴趣呢?针对这种现状,我对基础不同的学生提出了不同的要求,让一些基础较差的学生给自己制定目标，如我每天会给学生听写十个单词，一般的学生都是6个过关，基础不太好的学生就根据自己学习能定1到5个为目标，一但达到他们自己所定的目标就算过关，如果超常发挥，我还会给他们所在的小组给予“笑脸”的奖励，让基础不好的学生也能参与到英语学习中，在“笑脸”鼓励中得到认可，获得成就感。对学生的作业我也会对他们有不同的要求，让每个小组成员都获得肯定，逐渐提高自己的学习能力。在课堂中我还开展各种小组活动，让各成员在竞争和“笑脸”的鼓励下主动愉快的加入学习队伍。在平时的板书中我会故意出现一些笔误，如我不小心将单词starvation （饥饿）写成starvatious，有些平时学习认真的学生就会及时指出，我及时给予肯定，并告诉他们要注意这些细节，不可犯与老师一样的错误，然后在给该学生所在的小组一个“笑脸”奖励，学生的学习热情瞬时高涨，都积极加入到纠错队伍之中，再也不会依葫芦画瓢，学习兴趣也有了很大的提高，学生能更加主动的学习并自我提高学习能力。在课堂中我还会开展小组比赛回答问题、翻译段落、猜词游戏等活动来活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣和主动学习的能力，只要一提到要给小组加“笑脸”，枯燥的课堂就会立刻出现很多笑脸，学生的学习态度也会随之端正，学习能力和学习效果有了很大的提高。通过笑脸激发了学生的学习兴趣，真正做到“寓导于谐”、“寓教于乐”。这样，师生关系协调融洽，学生可以在轻松活泼的课堂中获得愉快的情感体验，学生思维因此积极活跃，信心十足，学习能力得到进一步的提高。
　　一个月下来，刘志强同学所带领的Blue Group以26个笑脸的最好成绩获得了月度冠军，我给予这个小组成员每人一本简单易懂的英文小说或是笔记本的奖励，并在每个奖品上写下鼓励和表扬的英文，盖上了“进步之星”，还在班上进行了颁奖仪式。这让学生的学习热情进一步高涨。其它小组也争先恐后，都更积极的表现加入学习行列，以望登上领奖台，获得老师和同学的肯定和掌声。在此后的学习考试中学生各方面都有很大的进步，在那个学期的期中和期未考试中我们这个班平均分都高出了同等班级。
　　学生在轻松愉快的小组学习环境中，体验到了更多学习的乐趣，英语课堂不再是让人晕晕欲睡的课堂，每个人都在达到自己所定的目标的过程中，收获了成就感和自信。课堂中的每一个微笑，带给学生更多的自信。让学生在学习中意识到自己智慧的力量，体验到创造的欢乐，为自己点滴的进步而感到骄傲。