【正文】新的一学期又开始了，对于刚进入高一的新生，对于新的学习环境完全陌生，对高中阶段的学习充满了好奇，对新的任课教师充满了想象与期待。那么如何上好第一节课，就本人这几年的一些做法和体会和大家交流。
        首先，要做好自我介绍，要充分展现教师人格个性魅力。
　　上课时与学生第一次见面，一定要做自我介绍，忌讳进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对老师感受的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，上第一堂课，要告诉学生自己的姓名及简历，让学生认识自己，只有认识才能更好的尊重，才能增加学生对自己的喜爱和亲近感。让自己的求学经历，成为吸引学生、激发学习、了解老师和建立师生友谊的催化剂。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
　　其次 ，注意教师的形象，在第一堂化学课上就要留给学生最为完美的第一印象。
　　大家都有这样的体会，第一次见一个人，他的外貌、衣着、言谈举止、……都会给我们留下深刻的印象。在教学中也是如此，学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪以及师生关系。老师一进教室，全班几十双眼睛就会聚焦到老师身上，老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。因此，教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐的美。个别老师的奇装异服，浓妆艳抹，披金戴银，或者不修边幅，这些都会影响教师在学生心目中的形象。不仅对学生的德育不利，也会分散学生听课的注意力，影响课堂的效率。第一堂课上课一定要注意老师自身的形象。老师的一言一行，穿着打扮都会在学生的心目中留下深刻印象。你想在学生心目中留下一个怎样的形象最好就在第一堂课中给学生这种印象。或知识渊博，或青春活跃，或沉稳睿智，或放荡不羁等等，你的一言一行就会向学生传达你的性格特点。我们不必也不可能因学生而改变我们的个性，但总的一条，给学生上第一堂课要做到亲切友好，易于接近，不要让学生对你敬而远之，因为只有亲其师才能信其道。力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
　　再次，激发学生学习化学的兴趣。
　　常言道：兴趣是最好的老师，有兴趣才有爱好，有兴趣才有动力，有兴趣才有信心。“兴趣是最好的老师” 兴趣是人学习的动力，兴趣能使人的注意力高度，而兴趣也是需要后天培养的。在第一堂课中我们要尽可能地施展自己的才能，让学生爱上你这门课程。化学老师可以将我们身边的化学介绍给同学:如，做饭味精的作用，味精的成份。洗衣粉的成份及洗涤原理。身上有蓝墨水怎样去除及常用的改正液的主要成份。白色衣服如何既要洗干净又把汗味除去。这样既能激发他们学习兴趣，又让学生感觉到这些知识其实就在我们身边。
　　最后，做好实验，让学生在第一堂课中感受化学的无穷魅力。
　　化学是一门以实验为基础的学科，化学实验可以激发学生的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识技能，培养观察和实验能力，还有利于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。化学富有很强的趣味性，以其特有的实验方式而极富魅力。研究身边的为什么，研究新的产品，这是学生非常感兴趣的方面。准备好演示实验和学生实验所需的仪器和药品；对于学生而言，不但对那些普通的亮晶晶的玻璃仪器感兴趣，而且对那锈迹斑斑的坩埚钳也着迷，更不用说那些五颜六色的化学药品。当老师把日常生活中少见的化学仪器和药品有条不紊的呈现在学生面前时，往往会达到此时无声胜有声的效果；也就是说，通过实物展示能让学生直观地认识化学。在化学教学中应努力挖掘化学教材，尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性，力求采用趣味性强的、易引起警觉的、激发情绪的启发式教学，使学生产生愉悦的学习情绪，为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件。学生对化学实验是否有兴趣，直接影响到他们对化学知识的探索与追求。利用学生好奇心，巧妙设计学生实验，让学生在第一堂化学课亲历——我也能“玩”化学的惊喜。
　　总之，第一堂课要让学生爱上你这门功课，爱上你这位老师。第一堂课只是课堂教学的开始，好的开始是成功的一半，因此我们有必要认真对待。只要我们有这份认真对待工作的热情，我们就一定会认真上好以后的每一堂课的.教师要根据学生课上的实情，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要让学生对老师的讲课心悦诚服。教师的第一堂课，应该是拉近师生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你“良好的开端”已经获得了“成功的一半”，下一步的教学工作就可以顺利展开。