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论高中语文引入课外阅读的教学策略
【关键词】 ；
【正文】摘 要：在新课标下的高中语文中，广泛的课外阅读是提高语文素养的主要途经之一不仅可以落实教育，还可以提高学生的理解能力，可如今的高中生恰恰对课外阅读知识量非常缺乏，所以扩展课外阅读是解决语文课堂难题的主要策略之一。
关键词：高中语文；课外阅读；策略
一、高中语文课外阅读反思
一直以来，按以往的教学目的来说一直以课内阅读为主的教学，但是随着新课改的进程下，许多老师觉得课外阅读也越来越重要，但是，现在的教学方法都是基本都是按照课本上的原文进行参考，老师只是会对课堂上的一些文章进行一些小的伸展，在课堂上，学生基本学不到课本以外的东西。并且，高中语文课时紧张，许多老师都为了在高三最后一年争取更多的时间来进行复习，所以在平时的课堂中，老师到多数只是对课本内容进行解释和对考试内容进行指导，所以忽视了课外阅读对高中语文的重要性。
从某种意义上说，语文就是围绕课外阅读延伸的，但是很多教师认为语文就是要多记多背就能够学好，他们忽略了语文教学也有一定的灵活性，如果靠死记硬背来提高语文水平，来应付每年的高考的题目，那么每年高考都在改革，考试内容、形式也都在改变，死记硬背的内容在考场上也有时候也会发挥失常。所以，只有灵活性的学语文才能适应现在的新改革，要学会怎样去看，去思考，去理解，才是解答题目的关键。
但是，从另一方面来说，学习不仅仅是为了应付考试，也是为了生活，特别是语文对我们的生活特别重要，因为语文是必不可少的，大家都知道学好语文可以提高自己的个人综合素养，并且在学语文中，特别是阅读文中，会学到许多的人情世故，为人处事的方法，另外，课外阅读还会提高沟通能力，理解能力，所以高中语文引入课外阅读不单单是应付考试，还提高了自己的综合能力。
二、新课改的模式下，高中语文课外阅读的重要性
高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高理解能力
语文知识是生活中必不可少的，面对生活的种种，都需要语文来描述，也都需要语文来表达，面对一篇文章，我们需要读懂他，这时候需要理解能力；俗话说做事说话要看别人的脸色，其实就是要理解别人的话语；高考语文中阅读是占大部分的分，提高阅读也能提高解题能力。
高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高沟通能力，阅读课题积累知识，当自己肚子有许多知识的时候，面对别人的对话，自己也能说的出口，也会有更多的自信，比如说，在演讲中，肯定要别人有深度，在参加各种活动中也会大展风采，所以说知识能改变一个人的命运；高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高自信，当一个人饱读诗书，走路挺胸抬头，就如“读万卷书，行万里路”，通过各种阅读，能有增加阅历，提高自己的情商和智商，所以在日常生活中也有了不少自信；高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高写作能力，高考中，语文作文也占很大一部分分数，但是，作文恰恰是高中教学的一个难点，所以高中生写不出什么好的文章，大多数文章都很普通和相似，那是因为他脑中知识积累不多，肚子没有墨水，写出的东西必然没有深度和看点，多引荐课外阅读，多积累知识，就能够提高写作能力。
三、高中语文引入课外阅读的策略
高中语文课堂中，要长期引进课外阅读时间不容易的事，首先，老师安排这么多的课时是个问题，如果课堂教学中，时间比较充足，我相信大多数老师还是会引入课外阅读；再者是学生有没有兴趣是一个问题，文字性道德东西不是说看就看的，没有兴趣，看不进去也没用；最后引入课外阅读，引入什么书也是个问题。所以，在教学中引入课外阅读要经过谨慎的思考和制定一定的策略才能成功。
1、合理安排课程，增加课余时间
对于高中生来说，阅读是很容易引起他们的注意，但是，在紧张的学习中，他们又害怕花时间去读课外书，相信很多学生因为上课看课外书都被批评过，所以在很多高中生看来，读课外书就是一个奢侈品。在现代的教学中，为了让高考考个好成绩，在高一高二就已经进去强化的学习，所以，就没有阅读其他课外书的时间。老师应该适当的调整一下课程的安排，比如在每一周的一节课专门拿时间去培养学生的阅读能力，那怕是一节课去放松学生们去了解一些新的事物，也是不错的事情。
2、激发学生的阅读兴趣
阅读不是说读就能读的，如果没有兴趣，那么在阅读中就不能体会到文中的乐趣。
欣赏品评阅读，布置一个阅读任务，但是，阅读的文章要么是特别能够打动人的，要么是讽刺意味非常明显的，要么就是内容滑稽可笑的，要想培养好学生的阅读兴趣，就要从读有意思，有趣的文章开始。通过读、赏、品、评的过程，提高他们的阅读能力和理解能力。
四、总结，对于高中生来说，课外阅读不适宜用大量的时间来阅读，很多学生会因为老师要求阅读而且阅读，不是自愿的阅读，就没有好的效果，或者读的课外阅读内容不恰当，实质性的内容没有，这样的课外阅读也没有效果，所以，老师引导学生读好书，精读书才是最重要的。
参考文献：
[1]唐俨.高中语文阅读学习策略的探究[J]. 语文学刊(外语教育教学). 2016(06)
关键词：高中语文；课外阅读；策略
一、高中语文课外阅读反思
一直以来，按以往的教学目的来说一直以课内阅读为主的教学，但是随着新课改的进程下，许多老师觉得课外阅读也越来越重要，但是，现在的教学方法都是基本都是按照课本上的原文进行参考，老师只是会对课堂上的一些文章进行一些小的伸展，在课堂上，学生基本学不到课本以外的东西。并且，高中语文课时紧张，许多老师都为了在高三最后一年争取更多的时间来进行复习，所以在平时的课堂中，老师到多数只是对课本内容进行解释和对考试内容进行指导，所以忽视了课外阅读对高中语文的重要性。
从某种意义上说，语文就是围绕课外阅读延伸的，但是很多教师认为语文就是要多记多背就能够学好，他们忽略了语文教学也有一定的灵活性，如果靠死记硬背来提高语文水平，来应付每年的高考的题目，那么每年高考都在改革，考试内容、形式也都在改变，死记硬背的内容在考场上也有时候也会发挥失常。所以，只有灵活性的学语文才能适应现在的新改革，要学会怎样去看，去思考，去理解，才是解答题目的关键。
但是，从另一方面来说，学习不仅仅是为了应付考试，也是为了生活，特别是语文对我们的生活特别重要，因为语文是必不可少的，大家都知道学好语文可以提高自己的个人综合素养，并且在学语文中，特别是阅读文中，会学到许多的人情世故，为人处事的方法，另外，课外阅读还会提高沟通能力，理解能力，所以高中语文引入课外阅读不单单是应付考试，还提高了自己的综合能力。
二、新课改的模式下，高中语文课外阅读的重要性
高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高理解能力
语文知识是生活中必不可少的，面对生活的种种，都需要语文来描述，也都需要语文来表达，面对一篇文章，我们需要读懂他，这时候需要理解能力；俗话说做事说话要看别人的脸色，其实就是要理解别人的话语；高考语文中阅读是占大部分的分，提高阅读也能提高解题能力。
高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高沟通能力，阅读课题积累知识，当自己肚子有许多知识的时候，面对别人的对话，自己也能说的出口，也会有更多的自信，比如说，在演讲中，肯定要别人有深度，在参加各种活动中也会大展风采，所以说知识能改变一个人的命运；高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高自信，当一个人饱读诗书，走路挺胸抬头，就如“读万卷书，行万里路”，通过各种阅读，能有增加阅历，提高自己的情商和智商，所以在日常生活中也有了不少自信；高中课外阅读不仅提高语文水平，还能提高写作能力，高考中，语文作文也占很大一部分分数，但是，作文恰恰是高中教学的一个难点，所以高中生写不出什么好的文章，大多数文章都很普通和相似，那是因为他脑中知识积累不多，肚子没有墨水，写出的东西必然没有深度和看点，多引荐课外阅读，多积累知识，就能够提高写作能力。
三、高中语文引入课外阅读的策略
高中语文课堂中，要长期引进课外阅读时间不容易的事，首先，老师安排这么多的课时是个问题，如果课堂教学中，时间比较充足，我相信大多数老师还是会引入课外阅读；再者是学生有没有兴趣是一个问题，文字性道德东西不是说看就看的，没有兴趣，看不进去也没用；最后引入课外阅读，引入什么书也是个问题。所以，在教学中引入课外阅读要经过谨慎的思考和制定一定的策略才能成功。
1、合理安排课程，增加课余时间
对于高中生来说，阅读是很容易引起他们的注意，但是，在紧张的学习中，他们又害怕花时间去读课外书，相信很多学生因为上课看课外书都被批评过，所以在很多高中生看来，读课外书就是一个奢侈品。在现代的教学中，为了让高考考个好成绩，在高一高二就已经进去强化的学习，所以，就没有阅读其他课外书的时间。老师应该适当的调整一下课程的安排，比如在每一周的一节课专门拿时间去培养学生的阅读能力，那怕是一节课去放松学生们去了解一些新的事物，也是不错的事情。
2、激发学生的阅读兴趣
阅读不是说读就能读的，如果没有兴趣，那么在阅读中就不能体会到文中的乐趣。
欣赏品评阅读，布置一个阅读任务，但是，阅读的文章要么是特别能够打动人的，要么是讽刺意味非常明显的，要么就是内容滑稽可笑的，要想培养好学生的阅读兴趣，就要从读有意思，有趣的文章开始。通过读、赏、品、评的过程，提高他们的阅读能力和理解能力。
四、总结，对于高中生来说，课外阅读不适宜用大量的时间来阅读，很多学生会因为老师要求阅读而且阅读，不是自愿的阅读，就没有好的效果，或者读的课外阅读内容不恰当，实质性的内容没有，这样的课外阅读也没有效果，所以，老师引导学生读好书，精读书才是最重要的。
参考文献：
[1]唐俨.高中语文阅读学习策略的探究[J]. 语文学刊(外语教育教学). 2016(06)
- 【发布时间】2022/7/28 9:26:32
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