【正文】       摘   要：职高机械设计与自动化专业是一门对学生实践能力和动手操作能力很强的专业, 必须创新其教学体系，达到培养更多高素质的优秀人才,不断满足市场需求的目的。
       关键词：职高机械设计与自动化课程；教学体系；创新
        在如今就业市场竞争如此激烈的大环境下,职业高中机械设计制造及自动化教学更应该以就业为导向开展教学工作,建立学习多样化和教师多元化的评价体系,培养高素质的优秀人才,不断满足市场需求。尤其是机械制造与自动化专业是一门对学生实践能力和动手操作能力很强的专业, 必须创新职高机械设计制造及自动化教学体系。
        强化师资力量。师资力量是保障人才培养的基础与前提。学校要培育出与社会发展水平相适应、相对接的人才，就必须确保师资力量的高水平与高技能。针对目前多数机械专业教师缺乏丰富的工程实践经验的发展现状，通过走出去与引进来相融合的计划方针，培育多元化的机械专业教师成为主要途径，具体来讲，一是定期或不定期的安排相关专业教师到学校的实训基地、实验室、企事业单位等参加实际的工程锻炼，这是提升教师队伍专业实践技能与创新技能的必经途径。二是加强学校与相关企业的联系，聘请专业技术人员到学校举办讲座或座谈会，经常性的对教师的教学与学生的实习等进行指导，充分运用企业相关工程师的丰富实践经验提升教师的教学力量。三是提升教师参加科技项目与承办企业委托类项目的积极性，通过这些项目的研发锻炼强化教师的工程技能与素质，积累工程实践的教学经验。
        教学方法的创新。培养全局意识，在对职高机械设计制造及其自动化教学体系进行创新时,首先应当学习世界上一些先进的教学方法与理念,即将理论与实际相结合,使学生意识到理论与实践相辅相成、相互依存与支撑,培养学生形成理性、客观的全局意识；培养实践能力，只有经过实践考验并投入应用的技术才是真正对社会有用的技术.因此,学生要在不断实践中积累经验,提高自己的职业技能及创新能力.职高要适当设置一些实践课程培养学生的实践动手能力,使学生真正地学以致用；完善实习基地.提高学生实践能力以及专业技能最重要的途径就是到实习基地进行实践与学习。因此,在新教学体系下,不仅要完善本校的实习基地,更要注意校外实习基地的重要性,着重建设和发展功能性较强、现代化的校外实习基地,与校内实习基地进行互补,使职高学生能够很好地理解与学习这门课程,达到学以致用的目的；培养设计能力，课程设计不仅要求学生针对某一具体问题提出自己的解决方案,更重要的是能够将设计方案付诸执行。在我国机械设计制造及自动化的教学过程中,课程设计模块往往不利于学生的个性化发展。因此,在课程设计这一模块中,应当重视目标和内容设计,制定质量较高的设计课题,减少学生雷同设计的可能性；培养新型教师.教师在教学体系中发挥着重要的作用,直接影响学生对各项技能的掌握情况。因此,在创新的教学体系中,应当培养高素质的教师。
　　教学体系的创新。完善专业知识体系，在职高机械设计制造及其自动化的教学中,应当建立健全教育体系,这种教育体系不仅注重学生专业技能的发展,更要重视实践能力的培养.优化机械设计制造及其自动化的教学内容,提高学生学习专业知识的效率；完善能力培养体系.职高在具有了专业的知识体系之后,需要建立健全有关学生能力培养的体系,通过组织学生参加多种多样的校内实习与校外实习,锻炼职业技能,提升实践能力；完善综合素质培养体系，在现代化建设中,越来越注重人才的综合素质。在职高的教学体系中,应当注重培养综合素质较高的新型人才,在聆听学术报告、参加实践活动之后,提高职高学生解决问题的综合能力,具有创新思维和创新能力。
        教学方式的创新。启发式，在职高机械设计制造及其自动化创新的教学体系中,教师充当引导学生学习的角色,将学生作为教学过程的主体,不断启发学生对于加工制造或者自动化问题的思考与讨论,引导学生自主地对某一问题进行设计和学习,提高学生自己解决问题的能力,发挥学生在教学过程中的主体作用；网络教学，如今,多媒体技术迅猛发展,网络教学在机械设计、自动化创新的教学体系中发挥着重要作用.在职高的教育体系中,应当重点发展多媒体教学方式,给学生带来视觉上和听觉上的直观感受,有效地激发学生的学习兴趣,使学生通过直观感受更好地理解课本上的专业知识,提高学习效率,培养学生的创新思维；企业学习，要求将机械设计、自动化传统的课堂与企业教学联合起来,将课堂上所学习的知识有效地应用到企业实践当中去,将理论与实践有机结合在一起,使学生对所学的知识有更深刻的感知,为适应社会打下坚实的基础。
　　重视生产实习。生产实习是机械设计制造及其自动化专业学生实践性教学环节中的问题,在实习报告中,要求学生简要介绍实习单位的基本情况，是非常重要的一个组成部分,通过实习巩固已学过的专业基础知识,各型零件的加工工艺过程等,对于重要的工序,要求学生不仅要画出草图为后续课程的学习奠定良好基础,综合训练学生在生产实践中调查研图、标明主要尺寸,还要对工序、工装、加工设备、检测方法等有深究、观察问题的能力和理论联系实际分析问题、解决问题的能力,提入的论述,最后还要包括学生本人在实习中的收获、体会及对企业的高学生的创造性思维能力和工程实践能力。
        完善教学考评体系。教学质量是教育的生命线，开展中职院校的教学考评体系是确保教学质量的前提，完善教学考评体系可以从三方面入手：一是建立教学监督体系。聘请教学经验丰富的专家或学者组件专门的教学指导部门，对教学质量实施定期考核与督导，通过人才培养方案的审议、新教师选聘的考核以及听课等一系列举措对教学过程进行实时的指导，提升教学的整体质量。二是学生评价体系。每学期结束时，组织学生对各科教师的教学质量进行网上评分，以此作为教师教学质量考评的参考数据。三是教师评价体系。举办季度性的教学相互观摩活动，并对观摩实施打分，以此总结各种先进的教学经验，推动教师在教学方式、方法、形式等方面的沟通与学习，提升教学的整体质量与成效。
　　机械设计制造及其自动化是一门设计内容广泛、专业性强的课程。为了使得职高学生更好地掌握这门功课,提高机械设计与加工制造的能力,教师应针对这门课在教学过程中出现的问题,进行思考与探讨,提出有关这门课教学体系的创新思考。