【正文】作为一名师范生，最终成为一名教师，尤其是一名合格并优秀的教师，期间的路繁杂而艰辛，没有什么有效的捷径，有的只是一些有效的方法。学习它，掌握它，运用它，便可以很好地传道授业解惑。
　　（一）明确职业特殊性，增强职业归属感、荣耀感。人一生会经历四个层面的教育：对学生智商（IQ）、情商（EQ）、德商（MQ）、个人以提升个人综合素质为目的的学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。四个层面相互交融、重叠和互补，形成了完整的教育体系。社会根据受教育程度选拔人才，人通过受教育实现社会地位的变迁，教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，为家、为国、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。由此，“强国先强教，强教必先强师”这一思想已被世界多国政府和人民所认可。
　　（二）结合自身素质，角色定位很重要。教师是准公共性人物，虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也相当多的时候暴露于学生、家长、社会的注视之下。甚至我们可以认为教师是领导，三尺讲台就是主席台。也可以认为教师是演员，三尺讲台就是舞台。我们要当什么样的领导，温婉型还是严厉型？什么样的演员，喜剧演员还是动作演员？“生旦净末丑”还需结合自身素质而定，不能盲从他人之道。
　　（三）狠抓基础，与时俱进。一是拥有思想基础。在中国，社会各界对教师的称谓有很多例如：先生、夫子、园丁、蜡烛、春蚕、孺子牛和人类灵魂工程师等。从古到今，虽然称谓不同，但所有称谓都反映出教师对社会的奉献，这是永恒不变的。爱岗敬业，乐于奉献是每一位教师都必须拥有的良好基础。没有坚持不懈的奉献精神是不可能成为一名合格教师的。二是业务基础。普通话、粉笔字（板书）、计算机多媒体资源与利用、演讲等不容小觑，要加强训练。三是多参加社会实践。知识与社会生活是密不可分的，通过体验不同环境的现实生活，可以了解体会大多数学生的心理，为今后教育教学打下基础。
　　（四）择时择地择人参加实习。师范生在大学本科学习四年，还有一部分选择读研三年，人生最为宝贵的时间用来学习自然没错，但实践是检验真理的唯一标准，在正式成为教师之前，就拿实习当做实践好了。《孙膑兵法·月战》：“天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。”师范生的“天时”：具备思想、心理、业务三大基础之时。师范生的“地利”：符合自己将来要任教地区教育特点的学校。师范生的“人和”：选对指导教师很重要。有的地区不会根据师范生自身发展为主要目的去分配实习，而是根据当地将于现状分配实习。例如有的地区教师资源匮乏，便一味接收师范生前去实习，名为实习，实则上岗。当地教育资源问题表面解决了，也给师范生实践的机会，但对师范生而言，帮助甚微。如果对自己的实习全程情况不满意，那么建议本次实习结束后，自己再挤出时间去找比较理想的实习单位，不为贪图享受，只为学到知识与方法。
　　（五）实习过程。实习时间不会太长，多则半年，少则一月。在短时间内若想学到东西，成就未来，就需要认真把握机会了。一要坚持听一个你认为或大家公认的优秀教师的课。为何要坚持听，因为怕错过。有实习生听一位教师的课，听了一节后感觉还不如自己，于是放弃听他的课。再听第二位老师的课，感觉也是一般般，于是又放弃，最终放弃了很多机会。其实，再优秀的教师也是普通人，不可能把每节课上的都很精彩，但如果大家都说他优秀，那么他一定不差，所以坚持听，一定对你会有帮助。二要主动分担日常教学任务。主动帮助任课教师批改作业、试卷等日常教学任务，不仅从中体会艰辛，磨练意志，还能品味到课堂教学与教学成果之间的差异，并从中获取信息。时间久了，与任课教师感情到了一定阶段，那么，你想多上一两次讲台只是一句话的事儿。三要在课间十分钟留在办公室。不要单纯的认为在实习期间完成自己要听的课或者要改的作业后就可以离开办公室去享受人生了，尤其是课间十分钟，留在办公室，多听多看教师处理学生问题的方式方法，会从中会学到很多。
　　（六）为工作而痴狂是自己最好的状态。不论生活中心情好坏，也不论学校要上公开课、讲授课、习题课，只要是上课，就需要把握好知识点，精确到讲这个问题时该如何发问、如何表达，神情姿态、形体动作等都要到位。有时可以为了一句话该怎么表达才最好而绞尽脑汁，食肉无味，夜不能寐。但无论昨晚多晚睡觉，今天上课依然精神抖擞，挥洒自如，上完课有一种爽的感觉，那就是自己最好的状态。