【正文】摘   要：随着时代的发展，社会的进步，高科技被越来越多地利用在诸多领域，无论是经济发展还是课堂教学都有离不开信息技术的有效支持，小学语文教学将如何合理地运用信息技术成为教育工作者热切关注的话题，本文针对这一问题展开讨论，分析了如何运用信息技术优化小学语文教学管理。
　　关键词：信息技术;优化;小学语文;教学管理
　　二十一世纪人类面临着新的技术改革，信息技术被应用在各个领域，特别是教学改革的贯彻实施，在素质教育大力倡行的今天，如何充分利用这一技术为教学服务，使老师教得轻松，学生学习得愉快，是值得我们思考的问题。经过实践证明，信息技术的形象性与生动性对于学生的语文学习发挥着越来越大的作用，但是，必须利用正确的方法，使其发挥作用。
　　一、如何在小学语文教学中利用信息技术
　　第一，利用信息技术为学生学习创造情景。在小学语文课本中有很多课文都与景色描写有关系。
　　如：《桂林山水》《圆明园的毁灭》------要想使学生能够真正深入感受其中景色的优美，深刻理解课文，教师就应该借助多媒体信息技术，事先为学生准备一堂图、文、声、像集合与一体的美丽画卷，在向学生展示图片的时候，教师一定要把课文内容融入进去，学生在情景结合中，学习课文内容，领悟其中精华，运用网路信息技术中的声像结合技术来品评语句，体会情感，通过这种形式能有效提高学生的读写能力，以及体会感受能力。
　　第二，利用信息技术展开师生双方的交流。信息技术提供了一个强大的交流平台，通过应用这项技术能够实现师生的情感与信息的交流，在很多时候，在学习一篇课文时，教师和学生之间的意见难免会有一些分歧，一些性格比较内向的学生不愿意向老师直接吐露心声，这时候学生就可以利用网络技术，通过上网来向老师诉说自己内心对于如何提高语文教学的想法和看法，教师可以针对学生提供的意见和建议来逐步改善提高自身的教学方法，从而达到师生之间的默契配合。
　　第三，利用信息技术中资料库这一信息资源，为学生提供资料方面的查询，拓展学生学习知识面，丰富学生的课余文化生活。
　　第四，可以利用信息技术来向学生演示图片，使学生获得形象、真实的感受，以此加深学生对知识的学习，例如：在小学一年级的语文学习中主要是对单个字、词的掌握，这时的小学生仍然处在懵懂阶段，社会生活经验有限，但是却对图画异常感兴趣。
　　第五，利用信息技术可以使抽象的事物形象化。小学生的理解能力与认知能力有限，对于一些比较抽象事物的意义无法深入理解，在这种情况下，如果教师一味地用语言文字为学生解释，学生不仅不会理解，时间长了还会产生厌烦情绪。
　　例如：在学习到“富饶的西沙群岛”时，学生对于章鱼、乌贼等海底生物，学生由于认知水平有限，无法通过课文的简单描述来彻底认识这些生物，对于、课文的学习也就失去了兴趣，这时教师不妨借助网络技术，上网查阅这些生物，并以电影或者幻灯片的形式为学生展现海底世界的丰富多彩，这样学生才会比较容易接受这些新词汇，然后，再借助电子地图技术，向学生展示西沙群岛的具体位置，使学生在宏观上对祖国的地理方位有所了解，让学生产生一种联想，想象到多彩富饶的海底世界，产生想去旅游的冲动。
　　二、利用信息技术优化小学语文教学的意义
　　首先，信息化技术能够活跃课堂学习气氛，提高学生的学习兴趣。传统的语文教学法是一支粉笔，一块黑板，教师在台上端着书本为学生讲解，学生在下面一边听讲一边记笔记，这样的教学方式枯燥而且沉闷，时间长了学生的学习积极性下降，不能很好地投入其中，会出现走神儿，注意力不集中情况，采用信息化技术在声音、图片等信息技术的辅助下，不仅可以提高学生学习的积极性，增加学习兴趣，而且也能提高学生的学习效率，学生积极踊跃地参与到课堂活动中，实现有效教学。
 　　其次，利用信息化技术能够拓展学生的知识面，开拓学生视野。突破课本知识的局限，实现知识之间的融会贯通，进而培养学生的综合素质与能力。
　　例如：在学到李白或杜甫的名篇名作时，学生借助于信息技术不仅会掌握他们的相关生平事迹。触类旁通，学生可以进而查阅唐代其他伟大的诗人，以及对应的作品等。
　　再次，利用信息化技术，能够激发学生的想象力与创造力。单纯凭借书本上面的文字与图片信息，不足以引起学生的关注和兴趣，但是，在信息多媒体技术的有效支撑下，学生伴随着画面的生动展示会产生联想，与创造性思维。
　　例如：在学到“富饶的西沙群岛”这一课时，学生通过美丽、五颜六色的图片的观赏会对海底世界产生联想，在脑海里勾画出不同的海底生物，鼓励学生将这些生物意义用画笔画出，每个人勾画出不同的生物图片，也是一种很好的创意。
　　再次，利用信息化技术方便了师生之间的交流，创造和谐的师生关系，营造和谐的学习气氛。教师与学生通过邮件或聊天的形式，能够单独展开交流，达到心与心的沟通，这样才能建立起和谐的师生关系，教师更好地传授知识，学生更积极地配合学习。
　　最后，现代社会是信息化的大社会，将来的任何一项工作都离不开网络的支持与运用，从小培养学生利用信息技术来解决问题，使学生的技能与本领紧跟时代步伐，学生在以后的学习中遇到困难会养成积极上网查询的好习惯，培养他们自主学习，自主探究的能力。
总结
　　语文是一门服务性科目，学好语文是学好其他科目的基础，所以，必须重视语文教学，采用最先进的信息技术促进其发展与完善，教师要紧跟时代步伐，不断提高自身的信息技术利用水平与能力，积极利用信息技术辅助语文教学，使学生在欢快、活跃的气氛中学到知识，提高能力。
　　参考文献：
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