【正文】摘   要：面对现代社会的飞速发展，传统的教学模式已跟不上新时代的要求。所以，必须转变传统的教学观念，打破传统的政治教学模式的束缚。因此，培养学生创新探索和自主学习的能力，已成为学校教学方法改革的重要课题。
　　关键词：高中政治课；自主学习；教学法；注意问题
　　有许多老师在教学实践中总在抱怨自己也很努力的研究教材和学生，努力备课和上课，认真批改和辅导作业，考试成绩平均分还可以,但是缺少高分。根据课改的要求，我们的教学方法要从教师的讲为主向学生自我学习为主转变。
　　一、高中政治课自主学习教学法的提出
　　1、高中政治课自主学习教学法是中学政治课堂教学改革的要求。传统的课堂教学普遍存在着主客体错位现象，即只注重教师主导作用的发挥，忽视学生主体地位的体现；在学生还没有去探索知识或是还没有遇到困难之前，教师便过早地给予铺垫，过早地给学生解难引路，很少给学生创造独立思考的机会；教学中教师大包大揽，讲解过多、过细，留给学生独立思考的空间太小。这样的教学抑制了学生主体作用的发挥，容易使学生产生依赖心理，不利于学生主动探求知识的能力的培养，最终会影响学生整体素质的提高。
　　2、高中政治课自主学习教学法是时代的要求。素质教育培养人才的目标发生了根本性改变；受教育者不再是听话温顺的而是有鲜明个性的个体；中学思想政治新教材的问世等等，这一切都要求改变以往的课堂教学方法。
　　3、高中政治课自主学习教学法是减轻学生负担的要求。减轻学生过重的课业负担是当前教育的大形势，要在减轻负担的情况下，提高教学质量，就要求转变教学观念，改革教学方法，调动学生的积极性，提高教学效率，向课堂要质量。
　　二、实施自主学习教学法的尝试
　　1、尝试自学，鼓励探索
　　学生是学习的主体，应该成为课堂教学中的真正“主角”。因此，在教学活动中，教师应多鼓励学生独立探索新知，最大限度的为学生创造读书思考、动手操作、独立探求新知的时间和空间，不轻易铺垫，不轻易讲解，不轻易暗示，让学生自己去领悟、发现新知。只有在学生感到“山穷水尽疑无路”的时候，教师才给予适时、适度的讲解，帮助学生突破难点。学生的学习过程，自始至终就是一个创造性思维过程，在学生充分自学的基础上，教师只讲述学习方法、分析问题的方法，从而达到教与学的有机结合。这样学生的学习过程就变成内在的知识发生和创新探索过程。
　　2、情境铺垫，感悟体验
　　学生在认知过程中，由于缺乏背景知识或认知策略陷于困境时或材料来源不足而导致识记来得突兀，学生产生认知障碍，这时教师就应给予适当铺垫，但不去直接讲解，而是举证足够的史料，来帮助学生的理解，使学生的学习从自由王国走向自然王国，这是对学生主体地位深层次的强化，是对课堂教学的深加工，注重了对学生知识发生过程的创新性思维能力的培养。
　　3、知识升华，自主创新
　　学生带着问题自学教材内容，在全面掌握基础知识的同时，教师要适当点拨，让学生认真思考现象背后的本质规律，可以从不同的角度、不同的侧面分析问题，把正向命题和培养求异思维能力的逆向命题结合起来，不仅知道“是什么”，还应知道“为什么”，提倡不同观点的争鸣。
　　三、运用自主学习教学模式应注意的问题
　　1、要切实落实学生的主体地位。在实施过程中要破除教师中心论，教师要由主演变为主导，克服角色错位，体现学生的能动作用，调动学生的求知积极性，动脑思维，大胆探索，还课堂给学生，这是实施自主创新的前提。
　　2、课堂上要创立宽松的学习环境，平等对话。师生之间只有分工的不同，在人格上是平等的，要以学生为朋友，营造轻松愉快的对话气氛，这样就会使学生克服心理障碍，轻装上阵，要充分相信学生，拿起表扬的武器，多鼓励，少指责，不要损害其自尊心和自信心这是实施自主创新的基础。
　　3、鼓励学生敢于质疑。“问题是收生婆，它能帮助新思想的诞生。”只有鼓励学生大胆提出问题，才能激发思维的火花，还要引导学生各抒己见，畅所欲言，不断开拓学生的思路，学会正确的思维方法，一个问题从多个角度去分析，正面问题从逆向去挖掘，培养学生善于发现问题解决问题的能力，为学生的立身打基础，为学生的终生服务，这是实施创新教育的关键。
　　4、教学方法和教学手段要灵活。在教学过程中，为调动学生自主学习的积极性，在操作上要采用多种方法和多种手段调动学生的感官，使学生始终保持旺盛的精力和积极向上的求知欲，启迪学生的智慧，引发学生的共鸣，使学生的思维处于高度活跃阶段，这是自学新知识、开拓新思维、实施自主创新教学模式的不竭动力。
　　5、加强自学方法的培养。要教给学生正确的科学的自学方法，该详则详，深入挖掘，概略则略，大体了解，对重点内容要进行分析概括，最后找出问题的本质和规律，总结内容要简明扼要，突出中心，这样就可使学生自学过程少走弯路，有充足的时间加强创新能力的训练，这是实施自主创新学习的保障。
　　总之，高中思想政治课程改革实施自主学习教学法能让教师和学生在学习中都得到解放。在自主学习过程中，有利于学生学习的自主性、主动性和创造性的充分发挥，促进学生主体发展，达到主体性素质的全面提高，也会使教师的教学能力和水平不断提高。