【正文】摘   要：如何上好小学数学，我想：激发学生兴趣，培养自主学习的意识；创设最佳学习氛围，精心设计学习过程；把数学引入生活，调动学生学习的积极性。
　　关键词：小学数学  激发兴趣    学习氛围     学习过程  
　　数学是一门主要学科，在当今社会很受重视，它是科学之母。特别在小学阶段，是学生学习的主要内容，但数学由于其抽象性、概念、公式、定理之多，容易使小学学习感到枯燥，从而心生厌学，如何上好小学数学，我浅谈自己的一些看法。
　　一、激发学生兴趣，培养自主学习的意识。
　　俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让学生自主学习，兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就能激发他们的求知欲，勤奋钻研，变苦学为乐学，乐于求索，积极主动地思考问题，充分展示自己的才能，发挥自己的特长，对学习保持高昂的情绪和热情，积极主动投入到学习中去，养成自觉学习的习惯，因而在课堂教学中，教师要想方设法激发他们的学习兴趣，只有学生感兴趣，他们才会乐意去学，只有乐意去学，才有使教学取得良好效果，如在数学“0”的教学时，一上课我就在黑板上画一个“O”，问学生，你们知道老师在黑板上画的是什么吗？生答“O”，我不满意他们的回答，又问“O”像什么？学生想一想后答，像轮胎，像太阳，像十五的月亮，像西瓜……学生们都争抢着回答，使课堂气氛非常活跃，学生学习的兴趣得到激发，培养了他们对知识的欲望，“O”到底是什么？它有什么作用，从而达到教学的目的。
　　二、创设最佳学习氛围，精心设计学习过程。
　　良好的学习氛围，对提高学生的学习效果而言是非常重的。良好的学习氛围需要教师的积极参与，教在营造良好学习氛围时，要精心设计学习过程。在教学时要让学生感受到老师的可信、可亲，要重视与学生之间的交流，建立平等、民主、和谐的师生关系，鼓励学生天马行空的思考，提出自己独到的见解，对于学生的答案切不可用简单的肯定或否定来评价，否则就会抹杀掉学生进行思考和研究的积极性，挫伤他们的兴趣。教师要肯定学生不懂就问的学习方式，鼓励学生多问问为什么，多进行独立思考，让学生充分体会到解决问题的快乐，从而形成浓厚的学习兴趣和良好的学习氛围。培养学生提出问题，思考问题，解决问题的能力，让学生自己学习的能力得到培养。在教学中，教师要精心设计教学，精心设计问题，向设计的问题能扣人心弦，引人入胜，把学生一步一步引入到学习的状态之中，达到“少教多学”。
　　三、把数学引入生活，调动学生学习的积极性。
　　数学往往用于我们日常生活之中，它与我们息息相关，我们的生活离不开数学。因而在教学中，教师要善于把数学引入生活，调动学生学习的积极性和热情，如在教“角”这一内容时，我让学生观察一下，我们身边有没有角的存在，学生到处看了看，他们纷纷把门窗、教室、课桌，甚至衣服的领子带有角的知识拓展开去。在日常生活中，我们常见的角有很多，如三脚架、门窗等都是利用角的原理来设计的，就这样学生对角有了初步的认识，也认识到我们身边有角，也有数学知识，小学数学源于生活，同时也植根于生活，所以数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发，把生活经验数学问题生活化，激发学生学习数学的兴趣，让他们深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强数学学习的趣味性，引导学生取得较好的学习效果。
　　总之，在数学教学时，教师要充分调动学生的积极性和提高他们的学习兴趣，应当以学生为主体，充分调动他们的主观能动性，激发他们的思维，增强他们的兴趣，这样数学才能走进学生生活，走进学生的心中，才能激发他们对数学的热爱，才能使他们在学习中充分发挥自己的内在潜能，使数学成为开始他们智慧的钥匙。