【正文】我走上三尺讲台已有26年，在这26年中，有很多精彩的课堂，现在想起真是回味无穷。记得，在我教书快满十九年的时候，从来没有遇到过象那年初一(1)班有二十多人不交作业的这种现象，这二十多个学生，多数在班上不管是学习还是纪律都是比较优秀的。到底是什么原因导致这种现象的发生呢？
　　上课铃响了，同学们你推我搡地各自跑到自己的座位上，心咚咚咚地跳过不停，等待着老师的批评。我带着满腔的怒火走进教室，一分钟，两分钟，三分钟过去了，教室里都还没有安静下来，我走到一个东张西望的学生身边，问道：“你叫什么名字？”“我叫陈——琳——嘛。”一副满不在呼的样子，二十多个学生不交作业，加上这个学生的回答，我更生气了，我的心就像一颗快要爆炸的炸弹似的。
　　按照惯例，这群孩子个个都要受到批评，可是我什么也不说，边想边走到讲台上，用眼光扫了一下全班同学，看见一双双明亮的眼睛，个个都非常可爱， 学习成绩又都很突出。如果不分青红皂白地批评他们，担心他们当中有的学生就这样报废了。
　　于是，我分别叫几个学生起来说出不交作业的原因。谌某的回答是：“我听初三的老师说，初一的思想品德内容升高中时不考，所以我不用做作业。”陈某的回答是：“初一，我们只学语文、数学、英语，因为他们在中考时占的分比较多。”何某的回答是：“老师，我对语文上很长的现代文、古文我都能记住，就是记不住思想品德的问题。”从几位同学的回答得知，不交作业的原因只有一个，他们读书的目的就是为了考试。听到他们的回答，我突然醒悟，这就是应试教育的结果，这才意识到新课程的改革，推进素质教育的重要性。
　　我对同学们说：“同学们，你们知道吗？我所教的班级，改一次思品作业，三个班的两百多个本子要花两个多小时，改一次数学有六十多个本子要花将近一个小时，如果个个都像同学们这样，不交作业，我应该高兴，因为我多有休息的时间。可是我却高兴不起来，你们知道是为什么吗？我看见同学们一个个都不明白自己的学习目的，感到很难过。”说着说着，不知是怎么搞的？我的眼泪情不自禁地掉了下来，走出教室控制住情感，才走进教室。这时教室里静得像冬天里半夜的田野。我又继续说：“同学们，我们的思想品德课快学一年了，难道同学们是白学了吗？如果它对我们没有用处，国家为什么要安排这门学科让大家学习呢？你们认真的总结一下， 我们的思想品德课主要是培养同学们什么呢？它主要是培养同学们具有高尚的道德品质，健康的心里，在日常生活中自觉磨练自己的意志，能承受挫折，养成良好的生活习惯和学习习惯，甚至养成今后良好的工作习惯。从小养成会关心他人，关心集体，关心社会，甚至关心全人类，从小树立崇高的理想，长大后做一个坚贞不渝的爱国者……。这些大道理我们暂时不说，就说一点同学们的亲身体会吧。同学们肚子饿了要吃饭。但为什么除了吃饭之外还吃菜，还喝水呢？……因为这些都是人体不可缺少的物质，如果不吃这些东西，我们就不能健康成长。同理，为了生存，为了适应坏境、适应社会的发展，我们不仅要学好考试科目，还要学好国家安排的非考试科目。否则，大家就会出现知识上的营养不良了。就说思想品德作业吧，其实它也有好处它不仅帮助同学们巩固知识，同时还可以锻炼同学们的写字能力，培养同学们良好的学习习惯。”
　　铛铛的下课铃声响了，四十五分钟就这样结束了。有的同学在家里挨打挨骂都不会流泪，这节课反而掉泪了。这真是老师真情的魔力在他们身上起作用了。
　　 从此以后，同学们上课专心听讲，做作业特别认真，有时我忘记收本子，他们都主动交到办公室里，就连做身边的每件事，都尽量地把它做好。现在他们已经大学毕业了，有的已经考取了国家公务员，有的考取医生，有的考取教师，有的当上大老板，……。所以，与学生和谐相处，是提高教学质量的一个重要因素。