【正文】摘   要：随着社会的不断发展以及社会对于人才的需求，很多学生在小学的时候就开始接触计算机，就是为了能够从小就学习一技之长，为自己以后提供更多的可能性。因此，小学开设计算机课程已经成为一种常态。在当今的教学中，尽管很多学校都开设了这门课程，但是这门课程的教学依然存在着很多的问题，本文提出了这些问题，并且根据这些问题提出了相应的对策，旨在提升小算计课程的教学效果。
　　关键词：小学计算机；教学质量；问题；对策
　　引言：在小学学习的任何一门课程都是处于打基础的时段，计算机教学也不例外。因此，为了使学生更好地了解计算机这门课程，就必须要给学生教授一些基本的理论操作知识，给以后的学习打下坚实的基础，同时还要帮其树立学习计算机的意识。虽然小学计算机课程内容非常简单，但由于现在的学生还是一张白纸，因此教学的难度依然存在，教学工作者必须利用更加有效更加适合于小学生的教学方法来进行教授，以提升教学效率。
　　一、 小学计算机教学存在的主要问题
　　1. 学校对计算机课程没有给予相应的重视
　　我国将计算机课程指定为小学生必学科目的时间并不长，因此很多学校也并没有对其制定出详细的教学策略，而且实际的教学考核中也没有为计算机课程制定出统一的考核标准。很多学校的领导甚至会将计算机课程的课时加到其他学科上，美名其曰是为了增加学习时间，考出更好的成绩。因此，再这样的环境下，学生自己对于计算机也就不会有那么重视，这样给学生的全面均衡发展带来很不利的影响。
　　2. 专业教师的缺失
　　古人云，“亲其师才能信其道”，教师在小学生的教学中起着至关重要的作用。而由于学校相关领导对于此门课程的不重视，自然也就不会给学生们引进更多优秀的师资以及其它资源，甚至有的学校为了节约师资，会用教其它学科的老师来教学生计算机，这样一来，学生们可能会突发奇想问出很多的专业问题，而只知其一的老师却不能够准确解答，只得含糊其辞，这样对于学生知识的吸收以及兴趣的启蒙会产生很多负面的影响。
　　3. 教学内容与教学方式不符合小学生的接受要求
　　由于上述的两个问题，小学计算机学科在小学的额中一直可有可无，很多学校对于学生使用教材的选择的时候就不会很慎重，也不会基于了解了学生的基础以及接受能力上来为学生选择教材，因此选的教材就不适合学生的学习以及发展。另外，计算机是一门很灵活的课程，需要学生在机器上操作、练习，而教师在实际教学中使用的方法也还是按照其它学科的教学方法来进行教学，即使是上机练习，但还是会出现死板以及机械教学的现象，这样一来，就会使得学生对于计算机的兴趣大打折扣，更不用说在课堂上好好学习，这样就会对小学计算机课程的教学质量产生起到很不好的作用。
　　二、提高小学计算机教学质量的对策和措施
　　1. 小学计算机课程的地位要提升
　　当今处于社会信息的时代，数据可以说是21世纪的主要竞争力，小学生正是处于培养自己竞争力的时候，因此，从小接触计算机对学生绝对是有百利而无一害的，因此学校相关领导也应该将此门课程重视起来，制定出符合学生计算机学科发展的课程、课时以及考核标准。同时，校方领导更应该让全校教学人员都明白计算机课程教学的地位，提升其地位，严令禁止将计算机的课时匀到其他学科等行为，从而营造出很好的学习计算机的氛围，以此来增加学生学习的兴趣，提升计算机学科的教学质量。
　　2. 全面提升计算机教师的素质
　　教师的素质——专业素质以及综合素质——对于学生的影响是非常大的，尤其是小学生这种年纪，他们年纪还小，没有自己判断是非的能力，因此他们会去模仿他们身边人的一些行为，这样一来教师的素质就显得至关重要。针对目前学校专业计算机教师的缺失，可以在招聘的时候就选择一些计算机本专业的教师来当学生的计算机老师，以扩充师资储备；另外，还需要定期对这些教师进行培训，也可以将这些教师外派到其他的地方去进行学习，还可以经常组织一些讲座以及交流研讨会，通过这些方法加强对于教师的培训，以增强他们的专业能力来应对学生的各种问题，培养学生学习计算机的兴趣，最终稿提升教学的质量。
　　3. 加强教学内容和教学方法的改革
　　对教学内容以及教学方式做出一些改变是提升计算机教学质量一种非常重要的途径。学效相关领导要重视计算机学科，重视学生在这门学科中的表现以及成绩。相关人员在选择教材的时候一定要根据国家规定的大纲来进行，也要充分考虑到学生的基础以及接受能力，选择适合学生们学习的教材，不过分简单以至于让他们觉得这门课程更没有任何的挑战，也不能过于难，一方面让他们失去了学习的兴趣，这样一来对于提升教学质量也有很大的益处。另外，在教学方式上，计算机这门课程比较特殊，教师不能采用一些常规的教语文、数学这些学科的方式来进行教学，一定要采用一些能够吸引他们兴趣的教学方式，比如游戏教学、比赛教学，比如在学习计算机打字的时候可以让学生以小组的形式进行比赛，看看那个小组打出的字既准确又用时最短，这样就可以让学生们在玩的过程中就学到了知识，本身他们也是处于爱玩的年纪，这样的教学方式对他们是非常有益的，按照这样的教学方式教下去，避免死记硬背，这样提升教学质量，也让学生爱上学习计算机。
　　三、结语
　　当今社会，计算机在我们的生活中扮演的角色越来越重要，因此，一定要让学生从小接触计算机，对计算机感兴趣。目前，小学阶段开设的计算机课程存在着一些问题，针对这些问题提出了一些解决的策略，以此来提升计算机课程的教学质量，最终实现教学目标。
　　参考文献：
　　[1] 郭立敏. 提高小学计算机教学质量的对策与措施分析[J].甘肃教育，2018(24)
　　[2] 李海洋.新时期下小学计算机教学质量提升方法和路径[J].小学时代{教育研究），2013(8)