【正文】关键词：作文教学切入生活，说真话、写真事、抒真情，以真激兴趣，以真促质量。
　　作文教学是语文教学的重要组成部分，它担负着训练学生的写作思维能力；陶冶学生的情操；培养学生的品行；提高学生综合素质的重要任务。但由于应试教育的影响，作文教学总是局限于书本和课堂，学生思维被禁锢，个性被抹杀，写出的作文空洞雷同，不见真情，久而久之影响到做人的诚实性。为了改变这一弊端，本人多年来在作文教学中采取了以下方法：
　　一、将作文教学切入生活，切入社会。      
　　本人在多年作文教学中做到了，从命题辅导、搜集材料、批阅讲评等环节上坚持以真为本，将作文教学紧紧地切入生活、切入社会，体现大作文观。本人感到生活在张川县龙山镇清水河畔的学生，耳闻目睹到的清水河流域的历史事件和当今活生生的感人事迹很多，是作文的好题材，于是结合教学实际，本人以清水河流域为范围，开发了一组赞古颂今，充满活力的作文题目.
       以上题目所涉及的题材件件属实，体现出清水河流域实属一串灿烂的历史明珠。
       1. （张棉驿的古驿站，地处清水河上游，古代南来北往的驿使在此饮马洗尘。
       2. “宣化岗”在清水河南山的查湾村，是中国伊斯兰教哲合忍耶门宦最大的宗教圣地。 
       3. 地处清水河畔的龙山镇，取名龙山的缘故是，龙山北川有卧龙地，卧龙处一直是草衰苗黄，呈现龙形。还有传说龙山有龙脉穴，被周朝的周赧王在洪家堡子处斩断，龙山便成了断山镇，后秦安蒋知县嫌其名不祥，又复命为龙山镇。
       4. 建在清水河南岸的街亭之亭，在陇城街中心上有原西北局书记习仲勋的题名。
       5. 古战场据史料记载在陇城和龙山之间，其中龙山镇西梁子就是马谡失街亭的古战场，至今其上有四座等距离碉堡，是龙山镇的制高点，其上滴水无有，仅独山一座。
       6. 大地湾地处清水河南岸，现建成了博物馆，很有考古价值，其历史早于西安半坡遗址
       7. 女娲寺建在清水河南岸的陇城城边，改革开放后每年由市、县搞祭奠仪式。中央、省市有关领导人参奠。
       8. 石峡口水库建在清水河上游，所畜水现引入张棉、连五等乡，供近10万人畜饮水
       9. 请您来龙山镇做买卖，因为龙山镇是甘肃省驰名的皮毛集散地。
       10. 老猎人张万有是龙山镇西川村人，人人熟悉。
       11. 1992年县长（李伟）为集资修建汪堡小学教学楼在学校召开现场会，师生和家长皆知。
       12. 5.12地震后，时任县长（马小龙）带队三次深入汪堡村堡子内查看灾情并规划修建新农村及清水河上的大桥，硬化道路。
       13. 清水河成了污水河，这是龙山皮毛加工业带来的负面恶果，有必要呼吁社会各界关注。）                  
       以上作文的素材，从民间传说中能听到，从遗址或实物上能看到，从《张川县志》、《张川史话》等书刊上能找到，网上也能查到。这样学生写时有真据可依、有真事可写、有真情可抒。学生就会写、爱写。
        二. 以说真话，写真事，激发作文兴趣
         1. 从命题上激发作文兴趣
          学生一看到有事可写的作文题目就能一石激起千层浪、写作兴趣顿生、跃跃欲试、欣然命笔。
         2. 以范文引发作文兴趣
         范文的示范要体现在写作的格式、写作技巧和写作题材的真实性上。如本人写的“请您来龙山镇做买卖”一文发表在甘肃农民报上，产生了极强的示范效应，本文既实写了龙山镇繁华的集市贸易，又体现了“使您高兴而来、保您锦囊而归”的首尾呼应的写作格式。在此文的示范下每个学生兴趣盎然的从不同的角度仿写了集市贸易的行情，本人又要求学生将作文改为书信寄往各地的亲戚，“×××请您来龙山镇做买卖” 起到了招商引资的效应。
        本人所写的“县长现场办公解决问题雷厉风行”的报道稿经县广播局广播后，引起了学生回忆欢迎县长来校规划排危建校的惊喜场面，围绕此事学生写作的兴趣很高。
       3. 在讲评、欣赏课上激发作文兴趣
       讲评是作文教学的一个重要环节，既能起到评价、提高作文水平的作用，又能激发学生的作文兴趣。通过对佳作在遣词造句、谋篇布局、思想感情等方面的评价和欣赏往往使学生身临其境的进入角色，从心灵深处受到启发教育。
        三. 以写内容真实的作文育人
       作文的虚假极易导致做人的虚伪，纯正的文风源于纯洁的心灵。本人一直将写真实的作文为育人的一个重要方面，写身边的真人真事最感己动人，所以把学生的思想品德教育寓于内容真实的作文教学之中。如学生汪宝林与猎人张万有生活在邻村，对其非常熟悉，也非常崇拜，他在作文中写道“张万有爷爷是神枪手，善心人、择物而猎，从不伤善虫益鸟。当政府提倡保持生态平衡时，他带头向派出所交了猎枪，受到了登报表扬。”从字里行间可看出他从张爷爷的品行上受到了深刻的启发和教育。以至今天在他的书画中、画猎人的作品比比皆是。
       有的学生在“高峡出平湖中”写道：“今日清水绕山流，党的关怀解了万家愁。”
       有的学生在“街亭古战场今何在”中写道：“今天站在古战场的遗址，遥想当年这里金戈铁马，狼烟滚滚的场面，无不思绪万千，假如我是马谡，绝不重演置于死地而后生的悲剧。”
       从以上句段看出，写真人真是的作文，深深的潜伏着潜移默化的育人功能。
       四、以写好真实作文，促语文教学质量的提高
        作文教学是语文教学的重要内容，教好它对促进语文教学具有杠杆作用，因为学生在爱好作文的兴趣驱使下，会为写好作文而努力学习语文知识，在写作时遇到遣词造句、引用名言警句、时间年代的考究等方面困难时，能利用工具书或自觉求助于教师、或调查访问、或反复思考、一一解决。久而久之就会养成自觉自主学习的好习惯，就会由学习的奴隶变成学习的主人。
        总之写实作文就是要在教师根据课标要求的指导训练下，把课堂教学与社会联系起来，体现大作文观，把作文教学融入生活和社会。让学生舒展的说真话、写真事、抒真情，树立纯正的文风、育己育人。只有内容真实的作文，可以弘扬正气，赞扬崇高和伟大;抨击丑恶和渺小;与时代同呼吸.共命运。