【正文】摘   要：物理学是一门实验科学,在物理实验的教学过程中由于各种因素局限,不能很好的发挥学生动手能力、创新能力、想象力、采用多媒体辅助物理实验教学,是解决这一问题有效途径。
　　关键词：多媒体；物理实验；培养；创新能力；途径
　　素质教育赋予物理教学的任务是：不仅使学生学到相应的物理知识,物理思想,更重要的是培养学生科学的态度,求实的品质,创新的思想和开拓进取的精神。本文就多媒体辅助物理实验教学时对学生创新能力的培养方面谈一点体会。
　　一、巧妙导入,激发学生的学习兴趣
　　从心理学的观点看,兴趣是人们积极探索和研究某种事物的认识形象,是人们的主观勇动性的重要组成部分,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”充分运用多媒体技术,能充分调动学生的注意力,可有效地激发学生求知欲望,并渗透学习目的性教育,这样引出课题,让学生在充满兴趣的情绪下,愉快地进入新课的学习,自然会收到事半功倍的教学效果。
　　二、多媒体辅助物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径
　　1、多媒体技术的独特作用
　　人类的思维形式可分为逻辑思维,形象(直感)思维,知觉(灵感)思维。多媒体课件的图象图表,动画音响都能激发形象思维,能培养和发展学生的空间想象能力,有利于直觉思维的培养。所以多媒体技术在培养学生创新能力上有独特的,其他教学手段所不能替代的作用。
　　2、多媒体仿真实验辅助演示实验
　　学生通过物理演示实验看到了物理现象,物理事实的真实性,但由于实验过程时间短,实验现象稍纵即逝,学生来不及细致观察,不能马上发现问题的本质,没有独立思考的过程。而物理多媒体仿真实验可多次重复模拟实验过程,再现物理现象。而且能变静为动,变快为慢,变微观为宏观,变连续为定格,使许多看不见摸不着的变成有形、有声、有色,变说不清为一目了然,这一切都有利于学生对物理现象,物理过程,物理状态的观察和分析。学生通过自己的认知冲突,建立正确的物理世界,有利于扭转教师主宰课堂的局面,充分显示学生的主体作用,有利于学生创造思维的激发。
　　3、多媒体辅助学生自主实验
　　（1）自主实验有利于培养学生的创造能力。现在的学生实验,从器材到实验步骤及表格设计都有教材按一定的模式制定,对教师来说当然省事了,但是不利于学生创造思维的培养。所以对于学生的分组实验,在帮助学生掌握实验原理的基础上,允许学生自选器材,自定实验步骤,进行实验。实验中学生需要各种因素中进行取舍,对所得信息进行选择,这就要求学生在即定目标的过程中,有全局观点和善于妥协。学生通过实验体会到献身科学的艰辛与崇高,既磨砺了他们的勇气,毅力,又有效培养了他们的创新精神和独立的思考品质。
　　（2）多媒体的介入。利用多媒体技术设计适于学生进行自创实验的课件。比如进行电学实验时,学生先在电脑上用课件完成器材选择,自定实验步骤,预计实验结果,并通过多种方法的比较,选择最佳方案,然后真刀实枪的做实验。这样一些如电学连接错误就可在电脑上做仿真实验时得到纠正,既保护了仪器仪表,减少受损率,也保护了学生的人身安全,还在一定程度上减轻了实验室的工作负担。多媒体的介入,可以更好地开展学生自主实验,再加上多媒体本身对培养学生创新能力的作用,多媒体辅助学生自主实验将是培养学生创新能力
　　三、利用多媒体模拟特殊实验,突破教学的难点
　　有的物理实验,由于受到环境,时间,空间等各方面因素的影响和限制,是根本没有办法演示给学生的。而通过多媒体进行模拟实验,就轻易地创建了虚拟物理实验室,“补偿”无法演示的实验。同时能让学生对没办法体验到的实验,补充感官认识,抓住观察对象的主要特征和变化过程,明确其产生、变化的特点及其条件,有助于培养学生的思维能力,把思维具体化,变抽象为直观。例如在介绍“原子的组成,核的裂变、链式反应”等,学生能通过动画模拟演示,清楚地理解具体现象的物理情景、过程和实质。
　　四、利用多媒体将静态过程动态化
　　将静态的图、物变成动态的过程,使学生获得连续动态形象的感性材料,再将声象效果综合起来,给人一种身临其境的感觉。一方面提高学生的学习兴趣,强化学生的感知；另一方面能帮助学生建立概念。
　　五、利用多媒体展示知识的形成过程,培养学生的参与意识
　　物理学中的一些公式,一定要展示其形成过程,通过信息技术演示知识的形成过程,让学生在探究中发现规律,就能使一些抽象的概念形象化、具体化,达到优化课堂教学的效果。
　　可见,多媒体能够增大课堂的知识容量,展示形象、直观的物理模型,呈现给学生一个五彩缤纷的物理世界,提高学生的注意力,增加物理学习的趣味性,体现物理世界的奥妙。教师可以通过使用课件,促进师生互动、师生与课件互动,吸引学生积极参与课堂教学活动,另外还能将某些抽象的问题形象化、直观化。
　　总之，多媒体教学是根据教学的实际需要，针对教学中遇到的多种多样的问题，合理选择和应用教学媒体，并与传统教学手段有机结合，以多种媒体作用于学生，使学生在最佳的情况下自主学习，从而能充分地培养学生的创新能力。