【正文】        摘   要：班主任工作是教学中非常重要的一项工作，作为班主任我们必须对班主任工作有清晰的认识，并且有自己独到的见解，并在管理班级中有自己相应的措施和技巧与办法，最重要的是怀有一颗爱心去开展工作，才能事半功倍。
        关键词：班主任  管理理念  措施   万能定律
        一、对班主任的认识
        当班主至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？
        在当班主任初期，我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于经验缺乏，管理效果不佳，后来通过和老教师交流和自己学习，感触很深，收获很大。
        经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单的定位为"管理者"可能会导致我们只见"事"不见"人"，只见树木不见森林，这样的班主任工作既累，效果可能也不太理想。而如果我们把自己定位为"引领者"的角色，我们就可以通过自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断的影响他们，鼓励他们，从而使每个学生成就成功的自己。因为班主任工作是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云："其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。"可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须承担起"引领者"的职责，树立自身良好形象，做到言传身教。
        二、班级管理理念
        经常听到有老师抱怨：现在的学生想法太多了，根本就不听老师的。其实我也有这样的感触，但是我想说的是，作为班主任我们不应该是"雕刻家"对学生又是"锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……"。事实上，我认为我们应该是"欣赏家"每个学生都是一件值得欣赏的"艺术品。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
        三、班级管理的主要措施
        （1）制度管理：俗话说"无规矩不成方圆"，作为一个班级成立之初，第一次班会师生要一起制定班规既约束老师也约束学生，而制度的落实上主要靠班干部的监督，再就是学生之间的相互监督。为了充分提高每个学生的主观能动性，我的班级是这样的。开学之初我利用摸底考试成绩将学生分成好，中，差三类，再挑选比较负责人的6名组长自由搭配各组成员，但是必须做到好中差均衡分配。然后实行小组积分制，有奖有罚根据班规包含学习，纪律，卫生等各方面。一周后根据各组积分由高到低自主选择各组在班级中的位置，这样一来既能实现小组内学习的相互帮助，也提高了学生的集体荣誉感，使整个班级能有一个良好的班风和学习氛围。
        （2）心灵管理：制度只是规定不该干什么，鼓励干什么，这远远不行，应该有更高的东西，让学生明白获得成功与成长才能真正快乐。家长把学生交到我们手上并不是一张白纸，你想画什么就是什么，但我们可以修改一些，而修改并不是表面的雕刻，我们需要深入其心，实现心灵上的管理。心灵管理的第一步就是要充分了解学生理解学生，学生在高中阶段遭遇的困难时前所未有的，一有家庭的烦恼，如亲子关系紧张，家庭矛盾尖锐，单亲家庭，留守学生缺少家庭的温暖，二是成长的烦恼，如青春期心理和生理的困惑，交友的困惑，对自己相貌的自卑，电子网络游戏的诱惑，三是学习的烦恼，考试的挫折，学习困难，厌学，只有我们弄清学生困在何处，方能对症下药。作为班主任，在充分了解学生成长过程中的各种烦恼，管是责无旁贷的，但要角色互置，想学生之所想，先从学生的角度去思考他的立场和观点，然后再把我的想法和观点和他交流，不再是家长专制填鸭式的监管者，让他明白老师是懂他的，是他的保护者，分析者，引领者。
        四、班主任万能定律：呵护那一点点光
        每位学生都有缺点，但是再差的学生也有自己的优点，作为班主任我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，在学生的缺点中发现那一点点优点，并呵护他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮了他的人生也照亮我们每一个人。
        记得去年我们班有一个学生长得很黑很瘦小，家境贫寒，他的父母常年在外打工，从小和爷爷一起长大，由于爷爷的说教，这个学生胆子非常小，走路从来没有直起过腰。但是他写的字却很漂亮，于是我利用强调答题规范性这个机会，在班级专门投影了他的答题卡，同学都给与掌声表示肯定，我也借此机会在班上好好表扬了他，之后我们班的板报都是由他负责完成的。从此，他的腰直起来了，他爱笑了，他不自卑了，更积极了，成绩也稳步提升，最终考入了理想的学校。所以作为老师，我们要呵护"那一点点光"，总有一天在广袤的夜空，它会变成亮丽的风景。就让我们学会感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
        最后，和大家分享这样一个故事：智慧，成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里来做客，天使对那位母亲说："我们三位只能去一位，你回家商量一下选择我们三位中的哪一位"母亲回家商量后决定把爱请回家。母亲问："哪一位是爱，请进屋吧。"爱起身向屋里走去，奇怪的是另两位也跟了进来，母亲很惊讶的问："你们两位怎么跟进来了？"天使答："我们是跟着爱的，哪里有爱哪里就有成功和智慧。"做智慧的班主任前提就是要有爱，爱自己的学生，爱自己的工作，这样在工作中才能迸发智慧的火花，才能享受成功的快乐，有爱就有一切。