【正文】在人生旅途中，家是驿站，是港湾，它供我们休息，给我们温暖。对于尚未成年的孩子，家更是安全的代名词，是快乐之源，是健康人格发展之端。然而，随着社会的快速发展，观念的不断变化，家庭关系不再是固若金汤，单亲家庭作为一个特殊的家庭结构出现于社会之中，而近十年由于离婚率的增加，单亲家庭的数量一直呈上升趋势。作为一名幼儿教师，怎样培养单亲幼儿树立自信心呢？ 
　　一、用无私的爱开启心灵之窗
　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭子女缺少完整家庭的爱，心灵受到了创伤带来精神压力大。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭来损伤他们的自尊。要鼓励他们面对现实，自强不息，活得更好。自尊心是人心灵中最敏感的角落，尊重是情感交流的钥匙。心理学家认为：“赞扬、勉励，可鼓舞勇气，提高信心。”故特别要尊重他们，满腔热情帮助他们树立信心，为此，我努力营造一种爱的氛围，从不在班上讽刺，挖苦幼儿；教育其他幼儿主动关心，帮助单亲家庭学生，不允许其他小朋友嘲笑他们的家庭状况。老师和他们一起开展活动，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。如我班的薛鑫然，父母离异后跟随母亲生活，由于母亲长期外出打工，生活上缺少大人的关心，因此成了性格古怪的小女孩。知道这一情况后，我对她格外关心：天气变化了，总是提醒她注意增减衣物；用餐时总是提醒她做好餐前准备；我还经常买玩具给她；平时只要她有点好的表现，我就立即表扬她。在我的带动下，当她有困难的时候，总有热情的小手帮她解决。 “精诚所致，金石为开”，在老师、小朋友的关爱和帮助下，她也学会了关心他人，并沐浴在团结互助的班集体中，课间常能见到她和伙伴们一起玩耍、一起欢笑的身影。她终于走出了心灵的阴影，露出了盈盈笑脸，各方面也有很大进步。
　　二、用激励的语言点燃孩子的进取心
　　教育专家韩凤珍说过：“所有难教的孩子，都是失去自尊心的孩子。”每个学生都有自尊心，往往单亲学生的自尊心更强，也更容易受到伤害。多数单亲家庭的孩子总是想到自己不如别人，因为自己不像别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也能行。我利用健康教育活动课开展“我能行”的活动，使幼儿相信自己，任何困难和挫折都难不倒自己，培养起他们自信。如我班上的陈周妍同学在父母离婚后随父亲生活，父亲外出打工，根本没时间照顾她，随爷爷一起生活，爷爷只管吃饭、睡觉，不管她的学习。这种情况导致她在园特别调皮。每次父亲回来对此除了批评还是批评，结果只是使她产生了严重的厌学情绪和自卑心理。我知道要让她走出这一困境，一定要帮助她建立自信心。在今年的“六一文艺汇演”中，我特意选她参加班上的舞蹈，在练习中常夸奖她跳得好，并安排她做领舞。在六一儿童节那天，当她穿上美丽的裙子，画上妆后在舞台上翩翩起舞时获得了师生热烈的掌声。当她手捧奖状时，脸上洋溢着灿烂的笑容。在班上，我表扬了她，告诉小朋友，这次获奖她功不可没，请小朋友用热烈的掌声向她表示感谢。在以后的学习生活中，我常对她说，别人能做到的，只要通过努力，你也一定能做到，我还努力发掘她的闪光点，并以此来激励她。从此她像换了个人似的，成绩逐步上升，还改掉了许多坏习惯。在幼儿成长过程中，教师努力保护好单亲学生的自尊心，是他们消除心理阴影、培养健康人格十分关键的环节。
　　三、用诚心消除幼儿的自卑
　　不少单亲家庭的学生都有一定的自卑心理。由于自卑，感到在班里抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的“城堡”。
　　我班的王露天天趴着上课，课外书需要提醒才打开，从来不参加户外活动。经过调查得知：他从小得病，父亲要放弃治疗，母亲宁可离婚也不放弃。最终他和母亲生活在一起，他在班里表现的很自卑。
　　有一次区角游戏娃娃家，他没有带娃娃，我让他去和其他小朋友一起玩，他竟然说：“他不可能让我玩，他嫌我脏。”我很吃惊地望着他，他抬起头，坚定地说：真的，他不会让我玩。我说：“他会让你玩的。”我对那位小朋友说：“你把玩具借给他玩一会儿，好吗？”那位小朋友很不情愿地说：“行，拿去吧！”他听到这句话敢才抱起娃娃。经过调查得知：“王露平时很少同学与他玩，他觉得很自卑。” 
　　为改变这种状况，课堂上，我尽力为他创造展示自己的机会，提前给他上课，他做对了，大力表扬他。同学慢慢地对他的看法有改变了。另外，我为他创造交往机会，使他消除心中的顾虑，同伴之间增进友谊，改善人际关系。例如，户外活动时鼓励他和同学一起到操场上玩，让他通过与小伙伴一起玩，可以使他的性格变得活泼、开朗，从消极悲观的情绪中解脱出来。再次，，我告诉其他同学：要用他们的诚心与他友好相处，不要在同学面前议论他的家庭和父母，以免他触景生情，引起伤感。
　　经过我的努力和同学间的帮助，他改变了很多。更可喜的是：近日发现他身上有一种锲而不舍的精神：他在构建区搭建城堡时，眼看城堡要成型时，哗啦就倒了，连续五次一直这样。我想去帮助他时，他竟然说：“姜老师，谢谢！不用你帮忙，我自己能行。”最后终于搭建了一座漂亮的城堡。现在的孩子不就是缺少这种精神吗？用爱心和诚心使他们增强了学习的自信心。使缺乏自信的他们逐渐树立自信心，敢于表达、乐于交流、学会合作。
　　总之，单亲家庭的学生就像海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。让我们都来做单亲家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利走向生活的彼岸，成为生活的强者，将单亲子女的自信重新绽放出迷人的光彩。