【正文】摘   要：留守儿童已经成为倍受关注的重要课题，如何培养留守儿童的学习习惯，已经成为学校的一大特殊任务。应该引起社会及教育部门的关注。
　　关键词：人口流动；留守儿童；留守儿童的教育
　　所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地方，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
　　随着社会的发展，人们的经济水平要求越来越高，只靠种地的微薄收入已远远不能满足人们的需要 ，越来越多的农民工背井离乡外出务工。致使人口迁移流动日益频繁。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。人们把这些孩子称为农村“留守儿童”。
　　多年来的教育教学工作使我认识到，留守学生主要存在的问题有： 
　　1.学习较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活；根本没有时间和精力去关注孩子的学习。
　　2.性格缺陷。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。
　　3.心理障碍。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
　　如何培养留守儿童的学习习惯呢？
　　良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益，为此，我几年来从以下几个方面去培养留守儿童的学习习惯。
　　（一）主动学习的学习习惯
　　我从培养留守儿童的学习兴趣入手，以兴趣提高他们学习的积极性。
　　①增强学习快感，培养直接兴趣。
　　为培养学生的直接兴趣，开展丰富多彩的学生活动，如：游园活动、野炊郊游活动、文艺表演活动、知识竞赛等，融趣味性于教育教学活动中，让学生在活动中体验成功和喜悦，培养学习的兴趣。
　　②明确学习目的，培养间接兴趣。
　　学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。
　　首先，建立并实施好教师与留守儿童的交心、谈心活动，通过此活动，融洽师生感情，进行学习目的的渗透；其次，实行代理家长制，使留守儿童感受到“家”的温暖；再次，从留守儿童身边和网络等找优秀学生事迹，使每个留守儿童树立学习榜样，明确学习目的，培养间接兴趣。
　　③利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
　　孩子具有好奇、好问、好动的持点，教师应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。
　　（二）专心致志的学习习惯
　　专心致志是对学生及留守儿童的最起码的要求，通过科学的注意力训练可以让留守儿童形成专心致志的习惯。
　　①复述性练习
　　在课堂教学中，让孩子看书5——15分钟，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事或教材内容。为防止孩子摸准老师的要求，“复述”的内容可以灵活多变。
　　②严格要求学生作业及书法。
　　 时刻要求学生书写姿势，保证书写正确。细致观察学生的钢笔字，认真指导每一笔，作业保证字迹清楚，每一页整洁。收到了较好的效果。
　　（三）严格执行学习计划定时定量的学习习惯
　　要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
　　①定时学习，要让留守儿童做到两个方面：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。
　　②定量学习，一是必须完成作业，把所学的课堂教学内容(包括例题和习题)弄懂弄通；二是复习领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。
　　（四）多思、善问、大胆质疑的学习习惯
　　学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。
　　（五）留守儿童转化的结果
　　班上的留守儿童大部分养成了自觉主动的学习习惯，也加强了自我约束能力的养成，学会了宽容他人，与同学或别人发生了矛盾时能多想想别人的好处，懂得谦让，理解尊重老师，帮老师做一些力所能及的事，学会了关爱别人，学会了孝顺父母和长辈，从而养成良好的人生观和世界观。