【正文】        俄国著名文学家托尔斯泰认为：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。小学体育课堂教学也是如此，只有激发了学生的体育学习兴趣，才能培养学生体育运动习惯。因此，体育教师必须深入挖掘教材，广泛涉猎有关知识，精心预设教案，多角度，多形式地开展趣味性教学，使学生的学习充满乐趣和情趣，提高教学的吸引力。不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣的更高认识，从而达到“快乐体育”、“健康第一”的最终目的。下面我从平时课堂教学中真实发生的事件，探讨我们教学中的问题，这些小故事让我收获很多，受益很大，甚至让我产生教学思索。
        1.例如下午第二节课，四年级的体育课。我刚好在带准备活动，这时候，看到两位二年级的学生，在拿乒乓球器材，两位学生不小心把乒乓球的箱子掉在地上，所有的乒乓球就散落在地上，班级学生注意力一下子全部被吸引过去了。而且有很多学生在哈哈大笑，这时候我马上停下准备活动，我这个时候默默地去观察每个学生的表情，大概持续了30秒左右，马上就问为什么会掉下来，让学生回答。学生的回答的非常的积极，有一个学生说，“我喜欢乒乓球，老师我们什么时候也打乒乓球”。我又问：如果今后让您来拿体育器材，您会出现这样的情况吗？学生纷纷回答，我把学生注意力顺势引导到如何对待体育器材的这个问题上来，还进行思想教育，今后遇到这种情况，我们相互帮助，当别人有困难的时候我们要伸出友谊之手，保护好我们的体育器材。
        2.例如下午体育课，我主题是技巧仰卧起坐教学，当我正在做准备活动的时候，有一小队战斗机经过，这个时候学生注意力就到天上去了。还有学生欢呼地叫，老师快看，飞机来了。就在这个时候，我就随机以动，比一比，谁最快低头跨下找到飞机，这个时候整全班学生沸腾起来了，特别是男生摆出各种各样的动作，还不停地叫，老师我全部看到了等等。这个时候，我把技巧仰卧起坐教学先放一放，让学生在垫子做各种各样的翻滚动作，让学生模仿低头跨下看飞机做翻滚动作。把学生其他引入前滚翻的辅助练习做好准备。然后再把课堂引入到仰卧起坐动作教学上来。
        俗语说：兴趣是成功的一半。兴趣是学生获得知识，学好体育课的前提。小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。
        两次发生的突发事件，让我思考到。在平时的课堂教学中，由于各种因素，学生的注意发生突发的变换，这就需要教师以变应变法的能力；借题发挥法的能力；正迁移法的能力。让学生重新回到你的课堂中来，让学生的注意进一步的激发。面对课堂教学中突发事件，教师要冷静，正确的态度对待，正确运用注意规律、唤醒学生的注意力；排除多余注意干扰，稳定学生的注意力；总之，把学生带入积极一面，去引导学生，引入你课堂教学需要中来。教师要激发兴趣的金点子，要时刻激发学生的兴趣。总之，激发学生的兴趣是学习的主要动力，有兴趣的注意力成就有效的学习效果。体育老师可以通过许多途径满足学生的兴趣来提高他们的注意力。例如：抓求趣心理，引发兴趣；抓求新心理，激发兴趣；抓求胜心理，发展兴趣。
        那么如何利用身边的器材资源，把学生的兴趣吸引到课堂上来呢？
        3.体育教师要积极转换角色，树立课程资源意识，充分发挥自身特长，利用多种途径，发挥自己在体育与健康课程资源利用与开发过程中的主体性作用。同时利用一部分具有个人特长的学生及学生家长，让他们成为体育教师教学中最有力的助手。充分发挥他们的重要作用，让他们帮助、指导其他学生进行学习和锻炼。做到三位一体，形成一个互动的开发网络，促进体育课堂健康的发展。例如：通过选择小时候玩过的游戏像推铁环、跳房子等以此来唤起家长美好的童年的回忆，引起家长的注意和兴趣，从而能更好地配合教师帮助自己的子女尽快的掌握这些技能。又如，和学生一块修改运动比赛规则；搜集学生热门的游戏并进行修改和充实使之成为体育课堂教学的一部分内容。还有聘请一些有某项特长的学生（如街舞、跆拳道、健美操等）来担任小老师进行这些技能的传授。既能弥补教师其他技能的不足，又能达到师生、生生相互促进，共同提高的目的。
        4.  如何创造性地利用与开发体育与健康课程资源，使开发出来的内容更具时代感和富有生命力，这就需要我们每位体育教师要有与时俱进的意识和勇于创新精神。能时刻能把一些热门的学生感兴趣的话题引入课堂，并经过积极思维和创新使之与所要向学生传授的教学内容紧密结合起来。使学生在掌握一定技能的同时也受到了一次有意义的政治教育。例如：围绕着“神九升天”这一素材展开教学，既可以作为课的导入，也可以作为情景教学的一个主题，也可以改编成若干游戏。又如以法兰西巡逻队在北京司马台长城的飞行表演为引子，结合2012年伦敦奥运会，导入投掷课的教学，让每一个学生成为一名光荣的人民飞行员，苦练飞行技术，为2012年伦敦奥运会安全地接送世界各国的运动员记者做出贡献。党中央做出西部大开发的重大举措，那么我们就可以围绕西部开发这个主题展开西气东送，建设青藏铁路等内容的课堂教学。
        5. 来自生活的东西才是最具生命力的。因为生活的东西是看得见摸得着，使人容易接受的。通过把生活的一些东西进行加工和改编使之成为学生喜爱的一项活动，让学生好像是在做平时生活中的一件事情，参加一次假日的休闲娱乐活动一样倍感亲切。例如把夜市上的套圈游戏进行改编，使之成为学生掷准的一项活动。又如把夜市上的用小皮球投小篮筐的游戏。