【正文】班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和知道学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形式下，将如何去做好班主任工作呢？回顾这纪念的班主任工作，让我感触颇深。但时间告诉我： 作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚想带，再加上对学生，特别是对后进生耐心细致的说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”，就为我们作好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。以下是我在班主任工作实践中的几点体会：
　　一、对班主任工作和学生庆祝满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提“没有爱就不会有教育”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，要有对学生的亲切关爱。
　　学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业。几年来，我已养成了这样的习惯；每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如：我会利用新学年入学教育这个良好学生轮流上讲台作“自我介绍”，当然每次都是我开这个头，在我的引导鼓励和带动下，大家踊跃上台“推荐自己”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭，和他们原来的班主任老师交流。
　　二、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受
　　记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表在上服气了但实际上他只不过摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招数。叫做：“以退为进”，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心晨头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在小学的时候上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，回家喜欢看电视，因此成绩一直上不去。对此，我很头疼，经常批评他，他好像也很痛苦得样子，可是效果还是不明显。有一天我在操场看操，因为课代表的反应，使我又想走上前去批评他，可是阳光下的他好像副充满自信的样子在认真的做操，我突然想是不是要换一个方式和他交谈，于是我等做完操以后，走到他面前，以一种很平和的口气叫住了他，我说：“孩子，从你来我班里，老师好像很不善带你，老是有机会就批评你，这是怎么回事？”他一下脸红了，我又接着说：“是不是我对你关心不够？” 接着对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，在课堂上还积极回答问题。
　　三、干部队伍的组建和培养
　　个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拨和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养；其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要严格要求干部个人在知识、能力上取得更在的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团经协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
　　四、学会赞美
　　赞美是欣赏的结果，是赏欣学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。
　　作为班主作，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。
　　总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。