【正文】        摘   要：一个班风正，学风浓的班集体，它的背后肯定站着一位优秀的班主任。只要我们坚持，就没有过不去的山；只要我们动脑子，就没有解决不了的问题。只要我们有一颗全心全意为学生服务的决心，我们就一定会把班主任工作做好，成为一名优秀的班主任。
        关键词：  爱生   学习   细心    鼓励   沟通   宽容
        从教以来，我一直努力以我的智慧演绎课堂的精彩，以我的爱心关照每一颗稚嫩的心灵，以我的热情追逐理想的翅膀。我认为一个班风正，学风浓的班集体，它的背后肯定站着一位优秀的班主任。怎样才能成为一名优秀的班主任呢？我觉得应从以下几方面做起。
        一、班主任要有爱心，爱生如子
        教育不能没有爱，就像生活中做菜不能不放盐一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
        作为一名教师，一名班主任，首先应该爱学生，爱生如子，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化他们。天冷了，告诉学生要添加衣服。生病了，带学生去校医室看病。做错事了，摸摸孩子的头，与他分析原因与后果。例如：我们班上有一个女孩子叫婉玲，身体一直不太好。一天，她无精打采地趴在课桌上。我看到了，就把她带到办公室，让她坐下，把买给儿子吃的早餐给她吃。另一个女孩子叫香冰，在她三岁的时候，父亲因为车祸去了遥远的地方，母亲改嫁了，是爷爷奶奶把她抚养长大。知道这一情况以后，我对她百般关爱，经常虚寒问暖。在她生日那天，悄悄地给她庆祝生日（以免别的同学知道后，说老师偏心），让她感受到缺失的母爱。就这样，我用母爱关心爱护着班上每个学生，经过长时间的努力，班上的学生在我的关爱下一天天进步了。
        二、虚心学习，善于反思和总结
        英国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。要想做一名优秀的班主任，就要用自己的行动去影响孩子，在虚心学习中加强反思，总结经验，提高自己的思想素养和工作能力。并经过反思和总结，逐步形成自己独特的班级管理教育理念。在2013年，我新接了一个班级，班上的学生来自不同的家庭，性格和学习习惯等各不相同。为了能把班级工作做好，白天工作多，没时间，我就每天晚上把班级管理方面的书带回家，进行阅读。如：《中国著名班主任德育思想录》、《爱心与教育》、《走进心灵》……就这样，经过不断的虚心学习和反思，班级管理工作取得了很大的进步，每个学期都被评为学校的文明班级。
        三、班主任工作要细心
        苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”教育家总是时常回味，并落实在具体的行动中。在班级管理中，我实行四人小组管理模式。把学生的管理细化，把班上的学生分成了十五个学习小组。在每个小组中，先选出一个能干的学生当学习小组长，分配好学习对子，并制定好学习小组的组名和口号。在班上制定好学习小组评比表，让学生在平时的学习和生活中以小组为单位，进行比赛。每次学校大扫除，我只要把劳动任务安排到每个小组，每个小组的组长就会带着组里的成员把劳动任务出色地完成。
        四、多鼓励和表扬学生
        俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语一声寒暑天。”经常鼓励和表扬学生，对学生的自信心有很大的提高，同时自己也有了动力。及时发现学生身上的闪光点，多去鼓励和表扬他们，让学生在以后的日子更加用功，取得更好的效果。例如：班上有一个学生叫靖彬，父母去外地打工了，平时跟着爷爷奶奶生活，性格比较内向，成绩也不太好，他在我的表扬和鼓励下，变得更加用功，成绩也进步到班上的中上水平，性格也比以前开朗多了。还有一个叫天诚的男孩子，他每节课上课总是坐得端端正正，眼睛睁得大大的看着老师上课。一开始，我还以为这个男孩听课多认真呀！有一次我提问到他，他居然一点反应也没有。后来，我经常观察他的眼神，发现他是一个目光呆滞，人在心不在的学生。发现这种情况以后，我课后找他谈了心，课堂上经常表扬他坐得端正，以此唤回他游离的心，还经常提问他。他在我的表扬我提醒下，学习成绩从原来的三、四十分提高到六、七十分。工作中，只要我发现班上学生的长处，我都会去表扬和鼓励他们，让他们有我的表扬和鼓励下不断取得进步。
        五、家校沟通，共同教育
        家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。要使学生能够得到全面的发展，家庭教育的作用不可或缺。作为班主任，我通过家长会、家访、打电话、使用家校联系本、利用班级微信群上网聊天等途径及时与家长取得联系，反馈学生在校的情况，了解学生在家的表现，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径，真正做到因材施教。现在我班有一个叫繁棋的男同学，他一直都是一个懒于动手的人。每次的作业都不能按时完成，甚至不愿做。主要的原因是，他经常在下面悄悄吃零食或者玩东西，就是不想写作业。发生这种情况后，我及时与家长联系。家长知道情况后，非常配合老师，马上不再给孩子送零食，放学时经常让孩子把落下的作业补完成再接回家。繁棋，看到别的同学放学都回家了，自己还得留下来写作业，心里很不是滋味。后来，他从来都不敢不完成作业了。
        俗话说得好：“有付出，才会有收获。”“一分耕耘，一分收获。”在我和班上每个同学的共同努力下，我们班在学校每周的流动红旗评比中都能获得全红。今后，在班主任的工作中，我会继续努力，无怨无悔地付出。