【正文】        作为初中段的老师，我们都清楚地知道，八年级的学生由于各种因素是非常容易出现两极分化的。去年我担任八年级9、10班的语文教学工作，这两个班语文成绩不是很好，特别是总成绩好的学生也是语文不突出。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门，从而不断提升学生们的语文素养，进而提升学生的语文成绩。
        经过一年的不懈努力，学生们的成绩有了较大幅度的提升，也有不少学生在边缘线上摇摆并最终挺住了。我很振奋，并由此我感到一年的语文教学我是成功的。这主要表现在以下几个方面：
　　一、彰显学生的主体地位。
　　学生是课堂的主人，课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，研究学情，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
　　二、培养良好的诵读习惯。
　　“书读百遍，其义自见”。专家说“课文，本身就是最好的例子”。八年级语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发挥早读课、阅读课、赏析课的作用，引导学生每天给自己布置任务，要求他们做到高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情，抓住一个句子从准确的字眼、修辞、描写等不同的角度进行赏析，并组织语言表达自己的真实感受，哪怕是一点点领悟，也不能放过。课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，通过分小组，选出组长负责检查、组员负责互查背课文，并在会背的基础上默写、互批、订正，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练，学生们良好的诵读习惯逐渐养成了。
　　三、促进学生的书写规范。
　　书写是语文学习的基本功，他影响到学生的各科发展。而从学生的作业和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此在每天，我充分用好每一节课的前5分钟、每一节练字课、甚至每一次作业，我高度重视对学生书写的严格要求，特别注意对学生们书写的规范性训练，加强对书写的指导，对于学生作业中存在的上述问题，跟时注意了一一纠正，甚至让学生重写。课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外更严格要求学生认真书写，具体到了字母和数字，甚至是标点符号。一年下来，从很大程度上改善了学生书写的状况，促进了学生们的书写规法。
　　四、培养学生的积累能力。
　　新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生扎实用好学校统一配备的一个积累本。用来摘抄自己在学习与阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生不但学会了自主积累，还在阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
　　五、培养学生的写作习惯。
        在学期初，我就要求学生坚持写日记，不做字数要求，可以是一句话、可以是几句话、可以是一个片段描写、可以是一个人物刻画......通过长时间的练笔，为写作积累素材。同时，利用好每天的课堂最后三分钟，让学生口头作文，自由表达。这样既锻炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，并构建了作文序列，尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平同样有了一定的提高。
　    六、促进学生的共同进步。
　　这两个班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子的形式，以优生来带动后进生。尤其注重加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励。挖掘他们存在得潜能，改进自身的不足。使优生尖化，有长项；使中生优化，无弱科；使差生提高，有信心。在课堂中从不同层面为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的自信心，促使每一位学生都有提高。一年下来，班级的总体成绩有了明显提高。
        七、注重自身的能力提高。
　　为提高自身的业务水平，我积极参加各级各类教研活动。认真学习先进的教学理念，大胆尝试新的教学手段，积极参与课堂教学改革，虚心学习老教师的教学经验，我获益匪浅。切实提高了自己的教学水平。在市教育局开展的读书活动中我被评为先进个人，在全市读者杯征文比赛中我荣获了优秀指导奖，在全县中学生综合素养展示赛中我还荣获优秀指导奖。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的工作中，我将尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，借鉴别人成功做法，理论联系实际争取使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，实现教学相长。