【正文】摘   要：新《课标》明确指出:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造轻松、和谐的学习气氛,强调以学生为主体,教师为主导,学生应是教学活动的中心,课堂教学既有"教"的活动,也有"学"的活动,教师通过一定的途径把教学内容传授给学生,学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息,掌握知识,因此,课堂教学的有效性既体现"教"的有效性,更体现"学"的有效性。
　　关键词：和谐师生关系  丰富多彩课堂活动  多媒体技术
　　现在的很多孩子和家长都认为英语是一门很困难的学科。更有很多学生对英语有抵触情绪，达到了谈英语"色变"的地步，平时也就是硬着头皮去学，成绩自然不理想，成绩上不去，学习起来就没兴趣，这样的恶性循环导致了现在孩子们学英语的现状。在这几年的英语教学中，我发现学生对英语的学习积极性很大程度上取决于他们对英语学习的直接感受。有兴趣则好学，无兴趣则厌学。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"兴趣直接影响着学习效果。兴趣是学生学习英语，提高课堂效率的重要前提。如果对一件事情产生强烈的兴趣，随之就会产生无穷的力量和智慧。
　　一、建立和谐的师生关系
　　在快乐中学习，在学习中寻找快乐一直是我所主张的。教师要本着尊重学生，热爱学生的原则，处理好师生之间的人际关系。这是改善课堂气氛、提高课堂效率的前提。我们应站在学生的立场和学生心灵相通，真正成为学生的朋友，和学生融为一体，学生"亲其师"，才能"信其道"。
　　学习语言不同于学习数理化，没有那么多为什么，有时更需要语言的感觉和氛围。所以平时，我给学生创造了一种free talk的环境，鼓励学生大胆的用英语交流，即使是中英文结合，即使是不正确的语法都没关系，只要敢张口，能表达自己的意思就可以。所以无论是课堂上或是课下我们的交流都充满了轻松与欢乐。教师和学生的关系很自然的成了朋友，无话不谈的朋友。
　　教师营造的课堂气氛越轻松、愉快，学生的思维就越活跃，使他们能在自己最佳的状态学习和掌握知识。这样做很大程度的激发了学生学习的积极性、主动性。兴趣就自然得到了培养。
　　二、丰富多彩的课堂活动
　　学生正处在思维最活跃的年龄，并且有很强的参与意识，所以在课堂上给学生充分的参与时间和展示机会是非常重要的，这就要求教师能根据教学任务创造性的设计贴近学生生活实际的教学活动。学生可以通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　     （一）以音乐贯穿课堂。
　　美妙的音乐能给人带来欢乐，启迪人们的心灵，激发人的灵感。我在生活中就喜欢听英文歌曲，所以我把这种习惯"传染"给了我的学生。在Festival这节课中，我播放了圣诞歌Bingo bells,我和学生都沉浸在了圣诞节那种热烈的气氛中，学起课文来非常自然，学生们很轻松的记住了圣诞节的的具体日期和由来，还有在圣诞节人们要从事哪些活动。在课堂教学的过程中，还要注意重新唤醒学生的注意力。如果直接说"注意了，别走神了"这样唤起的注意力是不能维持很久的。但是，如果播放一段音乐，可唤起学生的无意注意。这样不容易使学生产生反感情绪，而且维持时间也较长。在最后结束授课做练习时，再以一首歌曲结束一堂课，可以有效地帮助学生回顾一节课所学的内容，从而达到强化、巩固的效果。
       （二）英语值日制度。
       在每节课刚开始的3-5分钟内，可以让值日生以多种形式进行汇报，可以是故事、笑话、猜谜，也可以找同伴表演对话或是提问题。有一次课上，值日生提出这样的问题："There are seven days in a week. Which is the longest?"全班同学都陷入了沉思，还不时的议论着，就连我也是一头雾水。最后他公布答案说："Wednesday."我们都很纳闷的问着："Why？"他笑着说："Because there are nine letters in Wednesday."我们都恍然大悟的笑了。那时我们正在学习形容词比较级和最高级的用法，我没想到他们能这么好的运用所学知识，这充分表明他们理解和掌握了新知。学生从这项活动中可以获得鼓励和自信，对英语的积极性提高了，学习的兴趣也浓厚了。　　
　     （三）创设情景、角色扮演。
　　在学习故事性课文及情景对话时，我们可以根据教材中的情景对话、故事情节，让学生随堂模仿，自编自演，把讲台变成舞台。
　　教学的目的就是"学以致用"，教师在课堂上利用实际条件创设一些情景，例如，在do some shopping一课中，我用讲桌当柜台，用学生的用品当商品，让学生分别扮演售货员和顾客来表演购物的对话，我提前还准备了一些字牌，像"supermarket, closed, open"等；在my family一课中,我让学生分别扮演家庭中不同的成员，并模拟在家时的情景，妈妈做饭，爸爸看书等；在Birthday party 一课中，我把过生日时用的帽子带来了，还提前包裹了一些类似小礼物的小盒子，让学生制作了生日卡片，并提前查资料得知了当天或近期过生日的人，在课上好像真的为他们开了生日聚会，学生感到非常惊喜，气氛非常的融洽。
　　三、充分利用多媒体技术
        对于英语课堂教学，生动的动画，仿真的图片，动感的习题演示课件都使学生做起题来又快又轻松，而且记忆深刻，在新授课的教学过程中如此，而到了阶段性学习的复习阶段，我尝试运用精心制作的多媒体课件进行复习，同学们在40分钟一堂课上做了比以前多一倍的题，可并不感觉到累。原因就是课件中吸引人的动画效果和声音使他们处于一种放松的状态，积极的鼓励性语言和手势也时常出现在画面中，学起来非常轻松。
　　总之，在英语教学中，兴趣的培养不是一朝一夕的，要持续不断。教师要备学生，备教材，设计每一节妙趣横生的课。教师还要创造和谐的课堂气氛，注意保护学生的积极性和好奇心，鼓励他们大胆的使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，多表扬少批评，哪怕取得一点进步都是好的开始。为学生提供自主学习的和相互交流的机会和表现自我的空间，让学生在轻松、真实、快乐的英语环境中学习知识，在积极的态度下学习英语，感受英语学习的快乐。