【正文】摘   要：以白板功能为核心的交互式电视在教育信息化大力推进的今天得到了广泛运用。与小学语文写字教学相结合，不仅能激发兴趣，观察字形，还能帮助学生掌握笔顺，结构，提高教学有效性。
　　关键词：小学语文  写字教学  交互式电视  运用
　　随着教育信息化的大力推进，以交互式电子白板或电视为终端的多媒体系统进入课堂，与学科教学进行了结缘整合。小学语文作为奠基教育平台，与多媒体结合更是首当其冲。而识字写字又是低段语文的重要内容，运用多媒体教学更是我们常用之策。实践证明，运用交互式电视来帮助学生识字写字更有积极意义。我们都知道，对于初学铅笔字的低年级学生来说，对笔画（偏旁）、笔顺等写字知识以及运笔技巧掌握起来都比较困难。因此，如何使学生对铅笔字、笔画（偏旁）、运笔的技能等找到感觉，便成为学生写好汉字需要走好的第一步。而传统的写字教学由于受一定的局限性在示范指导上总是不到位，如今有了交互式电视辅助写字教学则有效地解决了这一难题，能快速提高写字教学效率。
　　一、利用交互式电视的网络资源，有利于激发学生写字兴趣
　　交互式电视的核心还是源于电子白板功能，加上大屏呈现，能有效营造氛围，激发学生学习兴趣。我们知道，写字需要一个较长的、严格训练的过程，这个过程对于孩子来说是漫长的，所以大多数时间，写字课在孩子们看来是最枯燥、最乏味的课程。我们首先要做的就是引领孩子走出这个心理的误区，俗话说兴趣是最好的老师，让兴趣之火点燃学生智慧的火花，变被动的枯燥练习为主动的享受学习。由于白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在电视上直接上网寻找课程资源。我们可以在网上搜集古代书法大家练习书法的小故事，还可以搜集各种各样的书法名帖，和学生共同欣赏。爱美之心，人皆有之。小学生对美的向往更是单纯的、迫切的。我通过电视大屏出示了几幅我国历代书法家的一些名作，在学生的愈来愈强的声声惊叹中，我知道时机已经成熟，课堂上孩子们从未像今天这样争先恐后的谈论着自己的感受，我告诉他们：写字就像盖大楼，不仅需要砖、瓦、泥、沙、石等原材料，还需要设计师的精心设计，建筑师付出辛勤的劳动。只要用心，这样漂亮的字会属于每一个人，人人都会成为一名出色的建筑师，最后以大书法家王曦之从小苦练书法的flash视频结束了这堂写字课。在白板的帮助下写字的兴趣在孩子们心中被激发，看着孩子们跃路欲试的表情，我知道已经成功的迈出了第一步。
　　二、利用交互式电视的放大功能，有利于指导学生观察字形
　　虽然都是方块字，但具体到某字时还是有很大差异的，打个比方说，字就和人一样了，有的形体短胖，有的形体高瘦，还有的某一部分倾斜……。把握好字形，书写才会美观。布鲁纳的教育真谛就是“引导学生自己去发现”。在写字教学中，为使学生认清字形，教师可以利用白板的大屏幕，引导学生独立观察字形，解析字理。将电子白板连接到PC，并利用投影仪将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。教师可以利用电子白板的放大功能将田字格及生字放大，既能吸引学生的注意力又便于学生观察字形。常言道：写字没有巧，笔画安排好。通过步步观察，细细思考，学生头脑中就会重现这个字在田字格中的大致轮廓，写起字来也就有格可依，有架可搭，不会随意涂写了。
　　三、利用交互式电视的拖拉功能，有利于学生掌握汉字结构
　　写字教学除了要有正确的写字姿势、握笔方法外，还要让学生在学习过程中学会观察、比较，掌握汉字的间架结构，从而写好汉字。下面是笔者一用电子白板进行写字教学的一个片段。
　　（白板出示：女 口 月 禾 土    昌 不 土 马 火 ）
　　师：同学们，请你想一想哪两个字放在一起可以拼成一个新字呢？谁想来白板上拖一拖呀？
　　生：（拖动）女马 口昌 月土 禾火 土不
　　师：你觉得这几个字好看吗？
　　生：不好看。
　　师：（出示：妈 唱 肚 野 坏）请你对比一下说说为什么不好看呀？
　　生：“女 里 土”等字作偏旁时笔画要变形，这样才能把字写紧凑。
　　生：如果“口 月”不写得小一点、窄一点，另外部分占的地方就太小了，整个字就显得不好看了。
　　师：你真会动脑筋！说得好极了！同学们，有些字是由几个部分组成的，为了整个字的紧凑、美观，字得某些部分往往要做出“自我牺牲”——有的笔画要变形，有的字形要变小、变窄或变得扁些。这样，整个字看起来才好看，才均匀，让人看了才舒服。我们也应该像它们一样，懂得互相谦让，顾全大局。
　　师：请大家照漂亮的字写一写吧。
　　这一教学环节，我主要是想利用白板的拖拉功能让学生知道，当独体字作偏旁时，有时为了把字写得紧凑、美观，某个笔画要变形，字形也要作适当的调整。让学生通过观察，学会比较，在比较中发现差别，掌握汉字结构，从而学会写出规范的字，写出漂亮的字，为终生学习打下良好的基础。
　　四、利用交互式电视的回放功能，有利于学生掌握笔画顺序
　　学写汉字的过程中，许多学生喜欢“倒笔画”，写字就像画画一样随心所欲，不按正确的笔画顺序，这在“黑板+粉笔”时代成了语文老师最头疼的事情。而利用白板的回放功能则轻松的解决了这一难题，例如：“火、九”两个字的笔画顺序经常会有孩子搞错，教师示范写时部分学生可能因为大意没仔细看清楚，但写完后教师利用白板进行回放，学生跟着书空，这样就能有效帮助学生掌握笔画顺序，进而达到正确书写的目的。
　　总之，交互式电视在写字教学中的有着重要作用，是我们提高语文教学效率的重要工具。在倡导媒体教学常态化的今天，我们要充分运用这一工具，帮助我们获得更大的教学成效。
　　参考文献：
　　[1]庄云霞，万花丛中一点绿——交互式电子白板在写字教学中的应用[J].新课程，2012年。
　　[2]孟君，交互式电视在远距离教学中的应用[J].中国电化教育，1999 年。