【正文】摘   要：在我国教育不断发展完善的过程中，高中政治教学取得了明显的课改成绩，但是在目前的高中政治课堂教学中仍然有许多理由没有得到有效的解决，教育工作者还需要不断重视高中政治教育的课堂改革理由。本文针对新课改下的高中政治课堂改革理由进行了一系列的研究和分析，对于理由的研究和理由策略的分析做出了深刻的探讨，希望通过不断的深入研究能对我国高中政治课堂改革教育产生一定的积极作用。
　　关键词：高中政治 课堂改革 理由 策略
　　1 新课改下的高中政治课堂教学要求
　　在我国的新课改教育政策中，对于高中政治课程改革的性质和理念都做出了详细的规定和设计，包括高中政治课堂的设计思路和教学目标以及教学内容等，都做出了精确的描述和规定，为我国的高中政治课堂开辟出了全新的发展道路。
　　1.1以学生的素质发展为中心
　　新课改背景下的高中政治教学主要的目的和教学内容都是以学生的素质发展为主，而且其课程的教学目标又取决于新课改的课程要求，在不断完善的新课改教学模式中，学生的学习和发展要以自身素质为主，教师在教学的过程中也要把握好学生的发展方向。在高中阶段政治课堂的教学对于学生的德育培养是非常重要的，所以必须以学生的素质发展为中心展开高中政治教育。
　　1.2教学的新发展和新模式
　　在我国新课改的教学发展要求下，高中政治教育逐渐摸索出了适合这门学科长期发展的教学模式，其教学内容中具有时代特性的科学理论可以有效带动学生的学习积极性，整个高中政治教学过程中都将教学内容与实际生活紧密联系在了一起，从教育发展的根本做起，联系实际，立足于学生的根本学习能力，开辟出了新发展方向和新教学模式。
　　2 新课改背景下高中政治课堂教学的理由
　　2.1教学目标的滞后性
　　在新课改教学要求不断普及的情况下，许多学校在高中政治课堂教学的改革目标中迷失了方向，对于学生来说真正有价值的不是学生的考试成绩而是学生的长期学习能力和可发展性，这个教学目标需要教师进行不断的普及和完善才能完成，但是在目前我国的高中政治教学中，学校大多要求学生对学习内容进行死记硬背，这样的教学模式和教学目标都沿用了陈旧的教学方式，是具有一定的滞后性的，忽略了学生的根本发展和学习能力。
　　2.2教学与生活的实际联系不够紧密
　　在目前的高中政治教学中，教师对于教学内容的把握程度还不够完善，许多教学对于高中政治教学内容的把握依旧停留在了理论教学和死板教学，忽略了高中政治的根本价值是从实际生活出发的。教师在教学的过程中仅仅针对教学内容是不合适的，脱离了实际生活的背景和规律，高中政治教学内容就显得苍白无力，学生在学习的过程中就越发枯燥厌烦没有兴趣。这样的情况主要产生的理由是教师对教学内容的掌握程度不够。
　　2.3教学方式与教学效果不相符
　　我国传统的高中政治教学课堂具有非常明显的局限性和缺点，在陈旧的教学模式中教师将学生的学习过程当做是学生的被动接受过程，忽略了学生在学习过程中的根本价值，没有将学生放在核心地位去培养去教学，这样的教学方式与新课改背景要求的教学效果是完全不相符的，教师应该大胆尝试新的教学模式，转变传统教学的弊端，不断完善高中政治教学的机制来提高学生的学习主观性和学习能动性。
　　2.4课堂教学资源的未有效利用
　　在我国目前的高中政治教学过程中，教师对于新课改的教学要求理解程度还不够高，对于课堂教学来说不善于利用实际生活中的教学案例，这样的教学是非常的单一乏味的。如果教师可以有效的利用其教学资源，不断的提高学生的学习素养，将实际生活的案例有效联系到高中政治教学中，就可以从根本上改善高中政治教学的有效性，提高学生的学习积极性。
　　3 新课改背景下高中政治课堂教学理由的解决策略
　　3.1正确理解新课改的教学理念，转变传统教学模式
　　新课改的教学理念要具有鲜明的时代特征和教育作用，在新课改的教学目标和教学要求不断普及的情况下，教师需要引导学生走向正确的学习之路，强调高中政治教学的实践性和理论性相结合。将这些知识有效的进行融合就可以转变传统观的教育模式，将学生设立为教学内容的核心，不断完善教学方式，以学生的素质发展为根本目的来提高整个高中政治教学的价值和作用。在教学的过程中利用多种教学方式，提高学生的学习主动性和知识接纳能力，从根本上改善我国高中政治教学的效率。
　　3.2加强高中政治教学的学科价值和实际联系
　　对于高中政治教学的教学内容来说，单方面的教学主题是比较孤立的，如何能有效的完善高中政治教学中的教学学科价值和教学内容与实际生活的联系，是我国政治教师面对的一大难题。如果单纯的强调学生的学习能力和学习成绩，就会促使学生走向学习的歪路，对于学生的长久发展来说是非常不利的。
　　4 结语
　　在我国不断发展的过程中，教育制度在不断改革和创新，高中政治教育必须完整有效的进行改善，跟好时代的脚步，将教学理念和教学作用重新定位，通过教师的不断实践和总结以及学生的学习反馈来尽可能的转变教学机智，从根本上提高我国高中政治教学的有效性，激发学生在学习中的主体地位，转变我国现有的高中政治教学理念和教学目标，开辟出适合新课改教学背景的时 展方向，为以后的高中政治教学发展打下坚实的基础。
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