【正文】摘   要：环境条件及其艰苦的乡村初级中学的体育教育，经历多么艰难的奋斗，战胜多少困难才能培养学生学习体育运动的技能和方法，以拓展乡村学生体育锻炼的视野，给予乡村的孩子更多的成长机会。
　　关键词：现状 常规体育课 乡村体育的发展  体育特长生 均衡教育 公平教育
　　一、国家各部委对中小学生体育锻的重要举措及乡村体育的现状
　　基础教育课程中《体育与健康》是整个基础教育课程体系中的重要组成部分。党和国家十分重视对中小学生体育运动的教育和运动锻炼。“体艺2+1、每天锻炼一小时”等等重要举措，都说明了国家对中小学生体育运动的高度重视。体育运动对于一个社会的进步、对于一个国家的发展、对于每一个个体的身心健康都是十分重要的。体育运动必须从孩子抓起。让一代又一代人逐渐养成学习体育运动的良好习惯，以致形成终生参加体育运动锻炼的习惯。
　　然而在我们贵州落后的乡村，经济发展跟不上山外的经济发展，社会环境文化长期低于山外的环境文化，以致人们对体育与健康的观念意识处在一个极为落后的境地，对体育运动的认识：就是简单的跑跑跳跳，或者体力劳动代替体育运动。乡村就没有体育运动的氛围影响青少年学生参加体育锻炼。可是在城市或城镇，随着社会体育的不断发展和推进，民众体育运动的意识明显增强。但是乡村呢？大多数乡村中小学没有专职的体育老师，没有标准的运动场地，更没有一项体育运动器材。更不说社会体育了，这些落后条件都被乡村人摊上了。就这些年自己在体育教学过程中的一些实践体验谈谈感受。
　　二、我校体育的现状
　　2012年学校仅有的一名专职专业的体育老师调走，学校再没有专职体育老师。而我仅是爱好体育运动而已，就这样学校安排我担任九年级的体育课任课老师。客观上我年纪已经50岁有余，主观上根本就不懂的体育教学、体育锻炼技能技巧。学校50米跑道都划不出来，只有一个不规范的篮球场。九年级的学生又要参加体育中考。学生的前途等不起；学生的身体健康等不起；学生体育运动的习惯的形成等不起；学校未来的发展等不起。我面临艰巨的自我挑战。接受了学校的安排，就得对得起学生的成长，对得起学校的信任，对得起当地的父老乡亲。开始我体育上课的新征程。
　　三、做法及收获
　　接受任务后，我坚持学习体育运动理论知识，坚持向专职体育老师请教体育训练中体育运动技能技巧，和对学生常见体育运动项目锻炼方法。充分利用网络这个平台学习专业的体育专业理论知识；中小学生体育教学法；中学体育教学评价和课堂教学设计。2014至2015年度，遵义市第八中学体育老师毛强在九龙中学支教期间，又因我的兴趣爱好正是他的专业，我们经常一起聊天交流，在他无意中的交流正是我的需要，尤其是专业训练上和实践课堂中的经验和他进行交流，对我有了很大的提高和帮助，他的不经意，就是我的有意。例如50米、800米/1000米、和立定三级跳的训练，他和其他老师的训练不一样，其他老师注重对学生大筋肉力量的练习，他根据学生的年龄特点，分强度对学生进行肌肉群的训练，以增强学生的肌肉力量。我不放过汇川区体育教育学会的每一次教研活动，观摩专业体育老师的上课，认真听取每一次教研活动过程中专业老师的交流和讨论。
　　2014年首次接到示范性高中学校招收体育特长生的消息，我也向当年参加中考的考生透露此信息，就有五名学生希望通过训练，考体育特长走进示范性高中学校学习。学校环境面临不少的瓶颈，铅球投掷没有场地、三级跳远没有场地，专项训练技术我非常贫乏，针对体育特长生体育考试项目。项目训练技术、项目训练方法上网搜索，查找体育教材和相关体育资料书籍，结合自己在读书期间的学习，对学生进行专项训练，跑步练习场地乡村公路、铅球投掷村民废弃的耕地，是我们训练的主阵地，当年经过我和参训学生的不懈努力，有四名学生通过遵义市第五中学体育特长生术科考试，有三名学生被五中以体育特长生录取。2015年希望通过报考体育特长的学生一共有十四名，通过训练有十二名学生通过五中的术科考试，有五名学生被五中以体育特长生录取。
　　科技体育在我们农村更是一片空白。2014至2015年度，遵义市航天初级中学老师段晓涛在九龙中学支教期间，得到他的支持和帮助，我不断向他请教，
2015年九月我辅导了有兴趣的六名学生，于2015年十一月参加贵州省青少年模型竞标赛，分别获遥控赛车初中女子一等奖一名、二等奖一名、初中女子太阳能赛车一等奖一名。参加训练比赛后，学生的视野得到了拓展，激发了学生学习科学知识的兴趣，知道了体育还有科技体育。
　　这些年来，通过自己的不懈努力，特别是学习成绩居于中上的学生，自己又有体育兴趣爱好，又有先天的的体育素质，自己在文化成绩上已经努力而不能上示范性高中的学生，带来莫大的希望。同时也影响学校学生纷纷走向操场，大多数学生积极参加体育锻炼，特别是留守家中的孩子，在学校学习期间不再孤单，融入学校学习生活中，也减少学生不守纪律的不良习惯，消除学生的厌学心理，让学生变得阳光积极。在体育运动训练中磨练学生的意志，吃苦耐劳，挑战自己敢于拼搏的精神。
　　农村初级中学体育教学，等待配备专业体育老师，尽管就业形势十分严峻，专业体育老师在乡村是很难留住的，等待完善标准的运动场地，配置和完善体育运动器材，学生的学习能搁浅吗？在保证学生学习中安全的前提下，因陋就简，为了孩子的一切，为了一切孩子，上好体育课，逐渐培养学生爱好体育运动的习惯，在此也呼吁有关部门关注乡村体育的发展，缩短乡村体育教育与城市体育教育的差距，以让乡村孩子享受公平的教育权利。
　　参考文献：
 　　1、中小学体育器材和场地系列国家标准实施指南(GB/T19851.1~19851.2)  中小学体育器材和场地研究课题组编写中国标准出版社  2006年
　　2、学校体育与健康新论/吴兆祥编-合肥 安徽人民出版社  2009年.9月
 　　3、中国学校体育理论与实践研究 蔡宝忠 王家顺 程毅著 辽宁教育出版社出版    1995年9月第一版。