【正文】我从事农村英语教学十余年了，深知农村学生学习英语的状况。目前农村初级中学的英语成绩普遍较差，大多数学生感到英语难学，产生厌学情绪。出现这种现象的原因有二：一方面是家长、学生对英语的重要性认识不够，受到“我是中国人何必学外文”的影响，而且很多家长都说我家孩子又不出国，学英语来干什么？。另一方面是《Go For it》教材词汇量大，内容多，语法和语言项目相对较散，这对于农村中学的学生而言，学习起来具有相当大的难度。特别是学生们到了八年级第二学期，两极分化现象极其严重。那么，怎样让学生增强学习英语的信心，变被动为主动，变厌学为乐学呢？结合自己的英语教学实践，想谈以下几点自己的做法。
　　一、端正学生的态度，引起家长的重视，注重情感教育
　　当学生刚进入初中学习的时候，我就对学生进行英语重要性的宣传教育，使他们明确英语学习的目的。同时也应该通过家长会等方式让家长明白学英语的重要性和用处。并使家长们积极配合老师要求学生们一定要学好英语。例如，针对学生、家长认为学英语没用这个观点，我就给学生和家长们举了许多例子，有的工厂、公司招聘人才，问你几个简单的英语，有的因会英语而被聘用，从而改变命运。多学点英语，可以使你的人生之路更加宽广，使国民素质更加提高。
　　教师对学生的态度是种巨大的教育力量，作为教师，应关爱每一个学生。对遇到困难的学生给予鼓励和帮助，对他们取得的点滴进步及时肯定和评价，使他们树立起自信心和自豪感。教师不能讽刺挖苦，一味地指责，要耐心、真诚地对他们动之以情，晓之以理地教育，对他们进行心理疏导，扫除他们的心理障碍，一切从学生的发展出发，与他们心贴心地有效沟通，让他们敞开心扉，说出学习中的困难，消除自卑心理。只有亲其师，才能信其道。 
　　教师对学生的爱心，还可以表现在作业批改上。除了帮助学生找出错误的原因外，教师可分别给学生下评语，评语因人而异，有针对性。
　　二、注重课堂教学，激发学习兴趣，主动学习英语
　　1、改进教学方法,提高学生学习英语课堂效率 
　　在教学中,我将简笔画用在教学的各个环节,它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔,简单的线条,就能画出要教学的内容,以最小的教学代价(一枝笔,一块黑板),取得较好的教学效果,而且可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边讲边画,展示事物的变化,生动直观,能很好地吸引学生,这是图片、实物等媒体所不能替代的。我们还可以在教学中,利用歌曲、歌谣、小韵文或顺口溜等进行教学,不但可以活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习,而且学得快、记得牢。还有游戏教学,通常用于对所学知识巩固,帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣,引人入胜。教师在设计游戏时一定要注意方法合理、形式多样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好,不要一两个人做,其他学生仅当观众,使一些平常不爱说、不好动的学生得不到机会。要使学生参与和配合,游戏的形式多样化显得非常重要。但是“把戏不可久玩”,再好玩的游戏,玩过几次就没有新鲜感。因此教师应不断收集游戏,设计、翻新游戏。
　　2、兴趣是最好的老师 
　　学生只有对学习感兴趣,才能集中注意力,记忆才会持久而准确,从而激发和强化学习的内在动力,调动学习的积极性。很多的同学由于在学习英语的过程中屡屡受挫,逐渐对学习英语失去了兴趣。学生怎样才会对英语的学习产生兴趣呢? 
　　首先,教师要善于利用学生的求知欲、好奇心来激发学生的学习兴趣。例如,在刚入学时,我就给学生播放了迪斯尼的动画片。不过里面的人物讲的可都是英文,学生看着精彩的动画,却听不懂里面的对白。于是我就问他们,动画片精彩吗?想知道他们在说些什么吗? 
　　其次,要让学生在学习的过程中寻找积极的情绪体验。很多老师上课时给学生营造了愉快的学习氛围,课堂中穿插了歌曲、游戏、比赛、活动。让学生没有学习的负担,只有学习的快乐。再次,要让学生在学习的过程中得到了肯定,树立信心。例如,学生在上课时积极的参与课堂教学,回答问题声音响亮,口语流利,发音准确。 
　　当然,要培养学生的学习兴趣还需要老师和家长的共同努力。老师在授课时要尽量给学生营造一个宽松愉快的学习环境,让学生在课堂上能尽情的发挥。家长对学生的进步要给予及时的鼓励和支持。 
　　3、培养学生自主学习的能力
　　在平时教学中我都要给学生介绍英语学科特点、学习规律和学习方法，帮助学生养成主动预习和及时复习的好习惯，每天都给学生留一些预习作业，引导他们多角度观察问题、思考问题，学会归纳总结，比较分类，将知识点融会贯通，连点成线，结线成网，让他们对自己的学习反思，评价，查缺补漏，提高自主学习的能力。让学生明确学习目标，激发其学习动机后，应鼓励学生进行自主探究学习，发挥学生的学习能动性，调动学生已有的知识经验和多种感官进行自主学习。学生自主探究后，可进行小组交流讨论或在全班交流展示，教师及时归纳，鼓励学生大胆发言。
　　三、多为学生创设学习英语机会
　　要学好英语，仅仅靠45分钟的课堂学习还远远不够，这就需要学生在课外多花时间去练习听、说、读、写。鼓励学生每天都要听录音，模仿纯正的英语，培养听力，一天阅读一篇英语短文，每周写一篇作文，多看英文电视。另外，还可设计一些竞赛活动，如听写、朗诵、唱歌、猜谜语等比赛。通过这些生动的活动，不仅激发了学生的学习积极性，而且增进了同学之间的交流，使课外既有大量的信息交流，又有充分的情感交流。 
　　我认为英语教学不仅仅是一门科学,更是一门艺术。一个优秀的英语教师不仅要具有扎实的英语语音基础知识及较高的语言水准,同时还应有一定的艺术修养和精湛的课堂教学技能。尤其作为一名农村学校英语教师一定要能充分灵活利用身边一切可利用的条件,创造性地运用简笔画、肢体语言,口诀、顺口溜,巧设游戏等各种形式丰富课堂教学,充分调动学生的学习积极性，提高学生对英语的实际运用能力，优化农村初级中学英语教学。