【正文】摘   要:2016年四川省将启用全国统一高考综合能力测试全国卷，对于已经习惯了四川卷的四川考生将如何应对这一转变，本文拟对2013、2014年全国统一高考文科综合能力测试的全国卷一、全国卷二、四川卷地理高考试题展开比较、分析和研究，以供同仁教学教研之参考。
　　关键词:地理   四川卷  全国卷  应对措施
　　一、 四川卷与全国卷异同
　　1. 分数配置不同，题型组合有异
全国高考地理试题四川卷选择题1到12题共48分，综合题13、14题共52分。全国卷的选择题1到11题共44分，综合题36、37题共46分。相比较四川卷而言，全国卷在设置上减少一个选择题，增加一个10分的选做题(综合题)。另外从题号可以看出四川卷为分卷而文综全国卷仍为合卷。从表一中可以看出，历年来文科综合能力测试题四川卷的最大特点就是自然地理部分偏重，而全国卷的命题偏向就没有那么严重。
　　表一
  


























　　2. 选择题差不多，综合题有出入
　　每一套文综地理试题的综合题部分都强调对图、文材料的综合分析，正确提取信息，用规范的地理语言进行表述，而从综合题提问的方式来看，四川卷的提问方式较直白，也是我们常见的提问方式，如2014年四川卷13题给出我国某地等高线图表，直接要求：“说出该区域地形类型名称和地形部位名称，描述该地区气温季节特征，分析该地区气候给农业发展不利影响和工业发展不利因素等”。而全国卷综合题的提问则与实际生活联系更紧密，围绕着一个问题的发生与发展展开提问。如2013年全国卷一37题，题目就维多利亚湖及鲈鱼资源给出图文资料，然后围绕这个话题展开环环相扣的提问：“首先要求分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因，接着要求分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件，然后要求分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响，最后进一步提出要求说明尼罗河鲈鱼的引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。这样的转变对学生论证和探究地理问题能力、逻辑思维能力和书面表达能力都提出了更高的要求。
　　3. 命题趋势相同，考查重点一致
　　通过表1的比较，不难发现，以上6套文科综合能力测试题地理部分考查的共同内容主要包括自然地理中的地球、气候、水文等；人文地理中的区位仍是重点，如农业区位、工业区位、城市区位、旅游区位等，6套文综地理试题考查内容几乎涵盖了教材所有的主干知识，体现了依据大纲，回归教材的宗旨。通过深入研究和比较分析可以看出，对学科内主干知识的考查、对地理基本概念、基本原理的运用，均是全国高考地理试题命制的主旋律，试题越来越突出对学生能力的考查，一方面考查学生从题目和图像中获取信息的能力，另一方面考查学生对地理知识的实际应用能力。这两方面在今后一段时间内依然是考试命题趋势。
　　二、 具体应对措施
　　1. 注重基础复习，重视能力提高
　　从近几年文综地理综合试题来看，对学科内主干知识的考查、对地理基本概念、基本原理的运用，均是全国高考地理试题命制的主旋律，试题越来越突出对学生能力的考查。地理综合试题通常以一定的图表、文字材料为背景，要想顺利的分析、判断、答题，必须对所有信息进行有效提取和整合，一般不是通过识记就能直接得出结论。而考查学生空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表能力也是历届高考文综地理试题的一个最大特色。表2对本文所涉及的6套文综地理试题中出现的图表进行了统计。
　　表二













　　从数量看，全国卷与四川卷均只有极少数无图考题，其余试题都提供了图表材料，充分体现了图表语言在地理学科中的重要性。从图表类型来看，试题信息材料的地理图表有经纬网图、等值线图、统计图、区域地图、示意图及数据表格等。不同类型的地理图像，对考生读图、析图思维水平要求更高，所以，无论是四川卷还是全国卷对于学生读图、析图、审题、和准确表述能力的培养都是至关重要的。
　　2. 熟悉全国试卷，把握热点考点
　　知己知彼方能百战不殆，要想成功应对高考全国卷，第一步肯定是要熟悉全国卷，回顾近几年的文科综合考试全国卷地理部分，本文涉及的6套文综地理试题考查重点内容及分值统计如表3
　　表3
　　　








　　《考试大纲》中设定的内容，是高考的命题范围，但是学科中的主干知识则是考查的重点。基本上年年必考、卷卷必出。高考并不回避已出现的知识，有些考点重复出现率极高。从表3的对比分析可以看出，除其他卷卷必考的主干知识以外，相比较四川卷而言，全国卷在自然地理环境，如生物多样性、自然灾害、自然环境特征、环境问题等方面涉及的内容偏多，分值偏重，所以四川考生要想轻松应对地理全国卷，在平时的学习和后期的复习中加大对自然地理环境相关问题的学习和练习是非常有必要的。
　　3. 加强心理调整，正确认识高考
　　历年高考中“高分失利”的现象依然存在，无论用四川卷还是全国卷，在后期的复习过程中，学生的心态是最重要的，教师要引导学生正确认识高考，在狠抓基础知识和基本技能的基础上适当加大练习的容量和难度，做到以不变应万变，另外要帮助学生确立合理的考试目标，只有如此才能保持一颗平常心。
　　高考的目的就是为了选拔人才，高考命题的宗旨也都是相同的，所以无论是四川卷还是全国卷，只要能做到夯实基础、彰显能力、有的放矢就能应对自如。