【正文】        摘   要: 中职英语教学第二课堂活动的开发与建设是非常重要的。英语第二课堂为学生创设良好的语言环境给学生提供更多语言实践和交际的机会既丰富学生接触英语的途径又增强校园英语气息、提高学生的文化素养。 
        关键词: 中职英语第二课堂开发建设
        《英语课程标准》明确提到："英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。"英语第二课堂是学校在教学计划和教学大纲范围之外为学生提供的具有灵活性的、趣味性的、多样性及个性化的英语学习活动。第二课堂是以学生为主体的教学活动，学生可以在第二课堂活动中更好地理解和掌握课堂上所获取的语言知识和信息，并且学生之间可以进行动态的知识交流，以达到提高综合素质的最终目的。因此，如何有效开发建设中职学校的英语第二课堂具有十分重要的现实意义。笔者根据中职学生的具体情况，分析了第二课堂在中职英语教学中的作用，探讨了适合中职学生的几种英语第二课堂活动形式。 
        1.第二课堂在中职英语教学中的作用
        1.1第二课堂在英语教学中的作用   近年来由于多种原因使中职学校生源质量明显下降。中职学生英语成绩也普遍较差，多数学生英语学习兴趣不高。第二课堂教学内容有趣、教学形式灵活、方法多样，在解决学习兴趣不高、缺少学习的积极性和主动性方面有着课堂教学难以替代的作用。 
        1.2第二课堂弥补英语教学课时之不足   目前中职英语课程由原来的两年压缩到一年，教学时数由原来的每周四学时变为两学时。为了做到"量"减少而"质"不降低，在保证英语第一课堂教学质量的同时，通过第二课堂一系列活动，将第一课堂教学和第二课堂活动有机结合起来，让学生多渠道、多形式地获得语言输入和输出，变死记硬背为活学活用。 
        1.3第二课堂弥补课堂教学内容之不足   中职学校英语课堂教学内容也有限，教师给予学生的语言知识也不足，难以体现英语教学的人文性和教育性。而英语第二课堂活动既可以巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法知识，增加学生学习英语的时间，弥补英语课时的不足，又为学生提供生动有趣、形式多样的  语言环境，让学生体会学习英语的乐趣。
         1.4第二课堂有利于培养英语学习兴趣   学习兴趣是推动学生学习活动的内部动力。学生只要对学习产生了兴趣，他就会把学习看成是一种乐趣，而不是负担，并能积极主动、自觉愉快地学习。所以培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。在第二课堂活动中，教师根据学生的个体差异，为他们设计教学。为成绩不佳的学生设计较简单的活动来激发这些学生的学习兴趣。为成绩好的学生设计较难的任务让他们努力以免产生骄傲心理。在第二课堂中学生也可以根据自己的兴趣、特长来参与教学活动，可以扬长避短的表现自己。丰富多彩的活动、充满个性化的教学设计、和谐愉快的课堂气氛都可以引发学生的学习热情、培养学生的学习兴趣。  
        1.5第二课堂开开眼界、增长学识    第二课堂可以灵活的选择教学活动内容，可以有计划、有步骤的补充一些课外知识。特别是英语文化习俗、英语文化背景知识，让学生了解、尊重不同的文化，理解文化差异，开阔眼界、增长学识的同时坚守自己的文化习俗、民族特色。第二课堂不仅增长学生的文化知识而且也丰富学生的业余生活，提高学生的综合素质。 
        2. 多样的英语第二课堂活动的形式
         2.1．主办英语广播和墙报    英语广播采取在各班征稿，专人负责编辑的形式，招聘英语口语好的学生当播音主持，每周两次。让学生一走进校园就感受到扑面而来的英语之风。英语墙报可以先分班进行，再评比。这种活动形式给学生提供了一个展示自我英语水平的舞台，同时也丰富了校园文化生活。
        2.2 电影欣赏   由于中职学生水平有限，电影放映要选择原声有英文字幕的为好。如：音乐之声the sound of music、功夫熊猫kung fu panda等内容有趣、健康的影片。教师在播放之前要对内容、背景做简单介绍，在播放过程中可以对部分内容进行讲解。播过之后可以让学生对自己喜欢的片段发表自己的看法，对中职学生要求不高，教师以鼓励为主。放电影主要是引起学生兴趣，同时向学生输送英语信息，帮助学生获得语感。  
        2.3 学唱英文歌   学唱英文歌可以帮助改善发音、可以帮助提高记忆。选歌要符合中职学生的特点，要考虑中专生的英语水平，难易适当、趣味性强、内容又积极向上的英文歌曲。 
        2.4举办英语竞赛   中职学生虽然英语基础较弱，但表现欲较强，所以举办英语竞赛是受学生欢迎的第二课堂活动之一。英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语词汇竞赛、短剧表演大赛、英语小报创作大赛都给学生提供了学英语、讲英语的氛围，创造了施展英语能力的机会。只要学生认真准备，教师悉心组织、辅导，每次的参赛都会增加学生锻炼口语的机会，都会扩大学生的词汇量，对英语语音的改善也有所帮助。通过参赛，增强学生参与竞争的意识，提高学生运用英语的能力。
        2.5．尝试英语表演   英语表演可以是学生根据剧本编排、表演；也可以让学生自己依据所学知识编写剧本。学生在这项活动中自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景等，学生的能力得到了全面的锻炼，许多学生的英语才艺得到了充分的展示。
        3. 其他形式   
        英语第二课堂可以在特定的时间举办符合情境的活动，如在万圣节举办化妆舞会，在圣诞节举办圣诞聚会等。通过活动让学生了解节日的文化内涵。在教师指导学生准备活动的过程中，学生加深了对英美文化的理解，也促进了学生文化素质的提高，增加了师生之间的沟通以及学生间的了解、合作。总之要想在英语课时不断减少的情况下提高中职学生的英语水平，开展英语第二课堂活动非常重要。
        参考文献: 
         [1]李娜、杨馥卿英语第二课堂活动现状及教学方法探讨河北职工医学院学报2007 第4期  
        [2] 林大津跨文化交际研究 福建人民出版社 2010年版