【正文】摘   要：中学生作文心理包括心理需求，作文动机，作文情感态度等方面［1］。所以我们必需从中学生的心里角度来研究和培养中学生的作文兴趣。
　　关键词：中学生；作文心理；兴趣培养
　　作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现，也是中学语文教学中的重要内容。但是，长期以来，很大一部分学生对作文怀有畏惧和厌倦，把作文看成是难以应付的苦差事，甚至对作文产生抵触心理，每逢作文，颇有大难临头之感，苦不胜言［2］。因此培养学生习作兴趣对提高中学生作文水平有很重要的意义。本文结合教学实践，从学生写作心理角度入手来分析中学生的写作现状，进而探讨如何培养中学生习作兴趣，提高作文水平。
　　一、中学生作文心理状况
　　中学生写作过程中存在的三种心理状态：恐惧心理 ——怕写作文；忽视心理 ——写不出来；定势心理 ——不知变通。
　　二、中学生作文心理原因分析
　　（一）环境因素对学生写作心理的影响
　　1．家庭、学校对学生写作心理的影响
　　长辈溺爱，缺乏交流、金钱观等因素，形成了学生自私、迷茫等人格特征；在学校，成绩竞争异常激烈，紧张的学习生活影响了学生对人生、社会的认识，学生的视野被牢牢限制在课本内容之内，严重影响了学生对写作素材的寻找、主题的确立、才情的形成。
　　2．社会因素对学生写作心理的影响
　　学生的文化底蕴和思想修养较浅薄，缺少鉴别和选择的能力。社会文化市场的混乱，一些粗制滥造的作品，严重钝化了学生的语言阅读能力以及对丰富内心世界的体察与表达能力，是形成学生低下文字感受能力的重要因素。
　　（二）学科学习心理及写作指导、评价不当
　　1．学生对语文学科与作文的关系认识不当
　　大多数学生认为语文最容易得分，作文得分差距不大，所以在众多学科的压力下，很多学生懈怠语文学习，不重视写作。
　　2．语文教育者, 写作指导和写作评价不当
　　一些老师只管布置作文，不给学生思路点拨，导致学生写作很吃力，久之就敷衍了事。
　　三、优化中学生的写作心理，培养写作兴趣
　　学习动机的缺乏，必然形成学习态度的冷淡以及认知的浅陋和模糊。就以上存在的问题，我认为教师可侧重从以下四个方面去优化中学生的作文心理，培养作文兴趣。
　　（一）强调作文重要性，变被动为主动
　　让学生认识到写作的重要性，使学生主动需要作文。卡耐基《处世的艺术》指出“天底下只有一个方法可以影响人，就是提到他们的需要，并且让他们知道怎么去获得”。可从以下几个方面去引导。
　　1．鼓励学生，培养自信心
　　著名作家巴金说：“只有写, 你才真正会写”。教师不妨鼓励学生：世上无难事, 作文亦然。不要怕写不好，熟能生巧。而且要善于发现学生作文的长处，帮助学生树立自信心。
　　2．展示成果, 享受成功
　　老师可以把学生的好文章投发报社，让他们亲眼看到自己的文章变成了铅字，让他们在成功的喜悦中不断地超越自我。
　　（二）勤于积累，增加阅读量
　　积累是一种良好的写作习惯和素质，也是写作的必由之路。积累离不开阅读，阅读为作文铺垫, 作文是阅读的延伸。让学生相信“劳于读书”, “逸于作文”的简单道理。
　　1．从阅读中感悟写作素材的丰富多彩
　　我们要鼓励学生通过阅读感悟生活，让他们懂得，原来作文的材料就是从我们日常生活中得来的。
　　2．从阅读中品味语言文字的无限魅力
　　一篇好的文章，语言能给予人美的享受。学生通过阅读可以品味到不同作家的语言风格。如冰心的清丽典雅, 鲁迅匕首般的犀利，朱自清的隽永雅致，老舍的幽默风趣等。
　　（三）命题时重在激发学生的写作欲望
　　叶圣陶先生说过：“教者命题意所含要学生心所能思”，“心有所思，情有所感, 而后有撰作”，“设身处地地想象学生内部的意思和情感，然后选定学生能够作的愿意作的题目给学生，如果这样，教师出题目就等于唤起学生作文的动机［3］。”
　　1．运用探索猎奇心理命题
　　探索、猎奇心理是中学生普遍的心理特点，随年龄增长而愈强烈。针对这一心理特点，我们可以从社会生活中，选择一些学生感到新鲜而又有讨论价值的问题，供他们辨析。
　　2．运用关注、责任心理命题
　　学生有自己关注的问题，有自己的责任态度，特别到了高中，学生自我意识增长，有关他们自身发展的关注心理、责任心理也愈强烈。我们应注意学生圈里的热点问题，把文题出在他们关心的焦点上，从而达到既有利于写作，又有利于引导的目的。
　　作文教学是一项长期而复杂的教学工作，自始至终贯穿于语文教学当中。作为教师要加强对学生作文的指导和练习，做到“人文”结合，从听、说、读中掌握丰富多彩的语文知识，并有针对性地开展各种活动, 培养写作兴趣，才能内化学生的素质，提高作文水平。指导学生作文的方法很多,在这里我只是“抛砖引玉”，我深信，在今后的教学实践中，广大教师一定会积极探索、总结经验，实施出一条顺应作文教学改革的新路子。
　　参考文献 :
　　［1］ 黄雄杰.中学生作文心理初探.广西教育学院学报［N］.2006,3.(2):126-127.
　　［2］  康华君.一种轻视不得的作文现状.中国校外教育 [J].2002,5. (3):28.
　　［3］  叶圣陶.语文教育思想论集[C] . 北京:人民教育出版社.2002.56.
　　［4］  叶圣陶：文心[M].生活·读书·新知三联书店. 夏丏尊出版.1999.99.