【正文】《语文课程标准》是语文教育改革的重要成果。它以学生发展为新理念，以学生是学习的主人为观点，要求语文教学要着力培养学生自主和探究的意识。作文教学是语文教学中的一个重要部分，如何引导学生创新作文，提高创新作文的能力？这是语文教师思考的一个难点。我通过一线的教学实践和乡校听课、评课等调研工作，体会到：作文创新包括思想、感情、语言、结构等方面，其核心就是要体现时代精神的新思维、新观点。就是要解放学生的头脑，让其放开去想；解放学生的嘴巴，让其放开去说；解放学生的空间，让其放开自由表现。构建开放的、鲜活的思想形态，最终形成学生自己作文的个性。在对学生作文创新能力培养时，要做到以下三个方面：
　　1.要求规范
　　作文要创新，就要打破常规，破除旧思想、旧观念，但决不意味着率意而为。有些老师在作文课时，由于对创新的片面强调，造成部分学生作文内容出现了空洞现象。我在基层学校常规检查时发现一位三年级学生的作文《我爱爸爸》，篇幅很短，且内容从头到尾都是爸爸的长相和身体胖瘦，根本就没有按作文要求写，没有抓住题目中的重点词去挖掘要突出的中心。还发现个别学生作文远离了生活，我在四年级一位女同学的作文看到这么一段话：“妈妈病重了，我背着她向三里有余的卫生所跑去，……”再看了老师的批语：“你妈身体那么高大，你背得起吗？要符合实际。”是的，学生为了响应老师的“作文要创新”这一号召，把平时都是大人背小孩变为小孩背大人，但没有考虑到生活现实。因此老师在指导学习作文时，必须要求学生作文的内容、技巧、方法要合乎实际，文章的基本结构和基本原理要求规范。一篇文章，无论内容，体裁，篇幅怎样，其结构总离不开一定的方式，结构是文章成形的手段，是文章的骨架，结构散架或畸形的文章显然缺乏这方面的训练。有很多老师上作文课时，理论讲的是一套一套的，但对学生训练及具体指导做不到，人们常说：“说起容易，做起难。”从平时的质检情况明显看出（特别是城镇学校，一个年级两个班以上），同样一份质检试题，班与班之间作文分数差距那么大，说到底还是教师在学生作文规范方面指导训练较。人常说，功到自然成。只要训练到位，学生作文一定会收益见效。三是在语言运用上，语言的规范也特别重要。它的内容包括：文字书写正确规范，语句合乎现代汉语规划行款格式适当，正确运用标点符号。如果病句连篇、书写错误，格式不当；这样失败的作文怎能与“创新”联系起来呢？
　　规范是创新的基础，创新是规范基础的升华。规范是共性的东西，创新是个性的东西，规范寓于创新之中，创新中必有规范。
　　2.务求真实
　　真实有两种：一种是生活的真实，它要求再现生活，还原生活。在教学中，让学生自己在生活中逐渐形成理念，从大量的感情，认识中提升自己独特的价值评判标准。当学生对生活的感受和情绪储备达到一定程度，心中的写作欲望编逐渐萌动和强化。生活的真实对学生的要求便是热爱生活，积极参与生活，体察生活，主动地感受生活。我在下乡调研时听了一位五年级的作文课，王老师事先让学生在家进行了一次煮饭活动，让同学们亲自当一次小厨师，由于同学们体验真实，感受深刻，当老师要同学们说说自己的做法和想法时，同学们胸有成竹的，不约而同的举起了小手，有的同学说把饭煮糊了，有的同学说煮的饭半生不熟，还有的同学经常帮家人干家务活，煮的饭香喷喷的，还以煮饭为内容写一篇作文，结果十五分钟左右大部分同学的《第一次煮饭》、《我学会了煮饭》、《煮饭》等作文，工工整整提到了老师眼前，而且一堂课学生们的热情高涨，写作兴趣浓厚，从此看来，来时在训练学生作文时应要求学生敢于正视现实，全方位摄取生活的原生态，不但要面对生活的向阳面，也要注意是生活的背阴面，，不但要面对生活的琐碎的表面，也要透视期间蕴藏的生活真谛和本质。真实是作文的根基，是创新的生命，也是作文的魅力之所在，创新必须真实。
　　3.力求个性
　　作文创新能力的培养，其实质和核心是作文个性的培养。培养学生作文个性首先需要创设一个尊重个性，崇尚个性文化环境和评判机制，不用模式去拘囿学生思维，不用唯一的标准去衡量学生的作文。善待学生的创见，创设表现自我的机会，唤起他们的个性觉悟，激发他们的个性追求，最终形成他们的个性品质。我在一本教学研究资料中看到一位老师在《秋天》活动课的教学中，让学生到自然界找“秋天，谈感受”，有的学生说在小河边看到小草枯萎了，树叶发黄了，有的黄叶从树上落下来，感觉好像秋天闹情绪了；有的学生说，在果园里看到苹果、梨子挂满枝头，感受秋天是收获的季节，想象他们酸甜可口的味儿，真会使会流口水；有的学生说，看到天空变得蓝蓝的、高高的，感受秋天让人心胸开阔；还有的学生说，地里的蔬菜长势旺盛，让人感觉到秋天给人们带来丰收的喜乐。这种做法既培养了同学们热爱大自然的思想感情，也陶冶了美的情操。同时给同学们提供发现自我，表现自我的机会。培养了学生个性化的观察，个性化的思考，个性化的表达能力。这样，学生写起作文来就会随手成章。只要做到指导学生立足于自己的眼睛看世界，景象自然不同，立足于自己的头脑去思索，感悟自会不同。
　　规范、真实、个性是作文创新的三个要素。规范是基础，真实是关键、个性是核心。只有同时具备了这三点，才能谈到作文的立意、角度、选材的上面来；才能打破惯性思维圈、激活思想，丰富想象，才能写出有创意的作文。