【正文】“二手班”顾名思义就是接管别人带过的班级，我们经常戏称接“二手班”的老师为“后妈”。而我，则是名副其实的“后妈”了！因为我的班主任生涯就是从带“二手班”开始的。在班主任工作中，大家都能感受到“二手班”是个“烫手的山芋”。一是初期形成，难以更改；二是先入为主，印如脑海，两者导致了学生一时接受不了新班主任的管理，进而产生排斥心理，甚至在行动上故意捣乱。回顾几年来带“二手班”的酸、甜、苦、辣，总结三点智慧：
　　智慧一、诚信很重要
　　什么是诚信?我个人认为:所谓诚信,就是诚实与守信,是一种品质,也是我们中华民族世代所遵守的一种行为准则。青春期阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期,因此在班级管理中加强诚信教育显得尤为重要。
　　2013——2014学年度，我接管了现在的13级网络（二）班，这是我接的又一个“二手班”，刚开始接班时，自以为经验丰富的我信心满满，因为我之前所带的班级也是“二手班”而且也取得了小小的成绩，所以我认为这次也会做的游刃有余。凭借我的管理经验和信心，班级在接下来的日子无论从纪律、卫生、听课状态上都有所改观，正当我暗自窃喜，一切在我的掌控之中的时候，问题出现了各科的课任老师陆续找我，反馈来的问题是学生不上交作业。我才发现了问题的严重性，因为我每天晚自习我都会到班级和同学们一起学习并且寻问学习委员和同学们今天有没有留作业和笔记？每次我问的时候，全班35人都会异口同声的回答：“没有”。，这时我才意识到现在这个班级由于我管理上的疏忽，我的孩子们对我说谎了。要想彻底改变这个班级的不良风气，就要从根源的问题上着手——诚信教育不可少。
　　随后我特地我制造了一个和他们探讨“什么叫诚信”的机会。记得那是一次学校的活动后，由于学生们的突出表现，班级获得了优异的成绩。当时，我对他们许诺说晚自习来的时候给他们带水果表示鼓励，同学们开心的欢呼起来。一向准时出现在班级的我故意晚了半个小时，当我两手空空的出现在班级时，孩子们都很失落的看着我。目的达到，我乘胜追击，问他们：“被你们所信任的人欺骗，你们失落么？……”那天我和孩子们围绕这个话题谈了很久很久，下自习后我把早已准备好的水果送到了他们的寝室，他们沉默了。从此以后他们不仅都能够按时完成各科作业，而且每个人都会把心里的秘密倾述给我听，任何事情对我也都不在隐瞒和欺骗。我彻底取得了他们的信任。
　　智慧二、感恩不可少
　　感恩，是我们中华民族的优良传统。小时候，我们领受了父母的养育之恩；上学时，我们接受了老师的教育之恩；工作后，感受到了领导、同事的关怀、帮助之恩。现在的学生都是独生子女，从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口。父母长辈、老师们为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，没有一颗会感恩的心。以往的工作经验告诉我，学会感恩对于我们的孩子来说，是健全人格不可缺少的一部分，因为只有懂得感恩，他们才会从心里去尊重你、理解你，所以我从接班到现在一直都很注重感恩教育。那么，如何教育孩子们学会感恩呢？
　　去年的教师节，班级无一人为我送上祝福，哪怕是一句“老师您辛苦了”，虽然我没有觉得同学们这样做有什么不妥，毕竟这种事情全在于心。晚自习的时候，我的电话响了，妈妈问我宝宝的退烧药在哪里，我忽然觉得我每天的付出像一块石头，静静的沉入大海，没有一点声音，我沉默了，眼泪在眼睛里打转。本该留在家照顾宝宝的我，因为新接班放心不下他们，所以我每天晚自习都会来学校。放下电话，那种担心女儿，又想到往日我为了学生们早出晚归，还要为了他们的错误接受批评的复杂心情，更感到委屈了。默默的流下了眼泪。此时他们都沉默了，忽然有个同学大声的说“老师，您辛苦了。”那一刻悲喜交加的我眼泪再也止不住了，喜的是孩子们感悟了，悲的是还有些担心宝宝，但无论是悲是喜，我认为我所有的付出都是值得的，因为，现在的他们说的最多的一句话就是，快让妈回家照顾妹妹吧，我们懂事了，不能再让妈操心了，也是因为他们懂得了感恩，知道我为他们的付出，我班在每周班级评比中都会获得流动红旗。
　　智慧三、学习变主动
　　学习是学生的本职工作，也是班主任管理班级的一部分，作为“后妈”的我们，不仅要在原有的班风，学风上取长补短，更要根据自己班级的实际情况想出相应的策略，我在接班初期就已经做好了与这些捣蛋鬼斗智斗勇的长期准备。可是由于中职学生由于生源的特殊性，大多数孩子对学习抵触，甚至是厌学。
　　我所带的这个班级就有一个这样的男孩子，对学习一点都不感兴趣，要是和哪科老师相处的好，就会选择睡觉，不捣乱课堂，用他的话来说“这就是给你面子”，要是遇上他不喜欢的课程，他不仅自己不学还会扰乱他人的学习。我几次三番苦口婆心的教育他，哄着他不让他扰乱课堂，每天进教室第一个就会问他的表现，以至于班里的其他同学觉得我每天都围着他转，可是就是这样也还是以失败告终。我想他们这个年龄都处于叛逆期，如果方法不得当会不会物极必反啊，无奈之下，我决定改变下方法，先冷落他，不再关心他一段时间，让他感受到他的行为已经让老师彻底的失望。这期间我对他的任何事情都显得漠不关心，他故意犯错惹祸我也不批评，只是让他写个检讨。时间长了，没有老师督促，同学们的关注，渐渐的他可能觉得被孤立起来了，自己反到不自在了。为了重新得到老师和同学们的关注，他渐渐开始按照我先前说的做了，看到了他细微的变化，我觉得这招灵了，时机成熟的时候我又适当的给予了表扬、鼓励，慢慢他也懂得了要想融入这个班集体就要和班级的其他同学一样向好的方向努力，主动学习，不拖班级后腿，才会得到大家的喜欢、老师的关心和信赖，现在的他不仅爱学习，通过他的努力还能够组织班级早自习唱歌、午自习诵读、还有晚自习！积极的参加各项活动，后期他为班级带来很多荣誉，带动了整体学风。
　　我们的教育不要好高骛远，把日常一举一动浸润在诚信、感恩的环境里，真心感受；要充分利用各种机会作为教育的载体，引导学生自主学习。这就需要在工作过程中不断地面对新的变化，不断地摸索出“二手班”管理工作的新方法和新思路，使“二手班”不再成为“烫手的山芋”。