【正文】摘   要：在实施素质教育的过程中，后勤管理作为学校工作的重要组成部分在育人方面具有不可替代性与其特殊性。后勤管理要突出育人功能，就要做到以人为本，管理育人。
　　关键词：学校 后勤 管理 以人为本 管理育人 
　　学校后勤管理是学校工作的重要组成部分，是其他各项工作顺利进行的基础和前提。优质、高效的后勤管理工作可以为学校的整体发展保驾护航，促进教育教学等各项工作稳步前进，为全校的师生员工全身心地投入到工作和学习提供保障。作为学校重要组成部分的后勤部门在做好为师生服务的同时，同样还承担着育人的责任。学校后勤工作可以说是寓教育于优质高效的服务当中，后勤工作人员的言行举止都会给学生带来一种潜移默化地影响。那么学校后勤管理工作如何才能做到管理育人呢？那就要以人为本！
　　一、 提高思想认识，转变育人观念，强化“以人为本”理念  
　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释。指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。对于学校而言，坚持以人为本，就是要坚持发展为了学生。学生是学校的重要组成部分，是学校的主体，是学校生存、发展之本。学生既是教育的对象，又是自我教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学校的后勤管理工作才能抓住根本。后勤一切工作的出发点和归宿，都要集中在学生身上。
　　为全校师生服好务是学校后勤工作永恒的主题。后勤工作人员必 须切实转变育人与己无关的思想观念。后勤工作与学生的学习和生活息息相关。他们的工作态度与作风都会对学生有直接或间接的影响，能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
　　二、 加强管理，树立育人意识
　　1、 加强后勤人员管理，提高服务意识
　　正人先正己。后勤服务人员要高标准、严要求，努力搞好后勤保障工作，为学生办实事、办好事，使学生在优质服务中受到感染和教育。教育是核心，管理是保证，服务是根本。因此，要强化后勤员工服务意识和育人意识的学习和教育，达到服务育人的水平和境界。
　　2、 美化环境突出创新，体现以人为本，环境育人
        教育家夸美纽斯曾经说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。”现代教育心理学也认为：在人的性格的形成过程中，环境因素影响很大。因此，校园环境要处处体现生动活泼、充满童真、童趣、欢快轻松。在学校环境上就应该创新，以人为本，让学生参与。参与设计，参与管理，参与活动，发动学生出主意，亲自动手，将教育过程融入到优化校园环境的过程中。比如让学生为花园培育花卉；为学校或者班级设计、美化一面墙壁等努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。使学生在享受、体味中接受教育，从而影响、诱导学生的学习和发展，心理和生理的成长，使教育阵地进一步扩展，使教育内容进一步扩充，从而形成陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、激发创造的良好环境，提高教育的整体性。
　　3、 强化管理的主动性，坚持在管理中育人
　　学校后勤工作不是被动式地服务，后勤工作人员也不能得过且过，而应该围绕学校的教育教学工作积极主动地服务，以优质、高效的服务达到育人的目的。在工作中，后勤人员要做到“四性”。
　　（1）预见性。如学校的安全卫生工作来说，就要居安思危、警钟长鸣，有防范意识，有预见预测能力，要防患于未然，把事故消灭在萌芽状态。很多事故都有沉痛的教训。譬如，针对学生喜欢在楼梯道、走廊间打闹嬉戏，上下楼梯时拥挤追逐。学校后勤部门就要预先制定好防踩踏事故预案。针对食堂卫生安全，要制定防食物中毒事故预案。针对流行性疾病，要制定防急性流行性传染病预案等。 
 　　（2）主动性。对老师或学生提出的报修情况后勤部门要及时地进行处理，不能一拖再拖，否则会对老师的工作积极性和学生学习的积极性带来不好的影响；对易耗品也要主动经常进行检查，及时更换，不要等到老师或学生来保修时才处理；要主动征求老师或学生对后勤部门的意见或建议，做到有则改之，无则加勉，及时解决师生的实际问题等。
         （3）规范性。学校要将公物管理制度、维修制度及赔偿制度等印发到各班，由老师组织大家学习。教育并培养学生遵守规章制度的自觉性，增强他们的纪律性和组织性。通过对公共财产的管理，配合班主任的教育，使学生懂得学校的财产是开展教学的物质基础，是全校师生的共同财富，从而培养学生爱护公物的品德。
        （4）经常性。在为师生服务的同时，后勤部门可以针对各个时期学生中出现的不良习惯或现象，有针对性的开展教育活动。例如，针对这期我校开学以来学生中乱扔、浪费等现象，后勤部门在学生中广泛开展“治理校园环境、杜绝八乱行为”的活动，在师生中产生了强烈的反响，取得了良好的育人效果。
        4、增添设备设施，凸显保障功能
　　兵马未动，粮草先行。学校后勤工作的育人功能还体现在对学校的教育教学正常顺利进行的保障上。后勤工作人员应该在每期开学前就配齐教育教学及生活所需的设备设施及物资等，加强管理，充分地发挥后勤服务的保障功能。
　　5、精打细算，优化资源配置
　　钱和物对于学校来说都是有限的，因此后勤在管理过程中要精打细算，争取使有限的资源得到充分而又合理的利用，最大限度地满足教育教学的需要，让有限的经费发挥最大的效益，做到少花钱，多办事，办好事；做到需要与可能相结合、全面安排与保证重点相结合。同时加强物质与设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。
　　总之，学校后勤的管理是“没有讲台的课堂”，作为学校工作的重要组成部分，其在育人中有着其特殊性和不可替代性。后勤工作要做到以人为本，管理育人！