【正文】教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。曾听一位资深的老教师谈及他的经验：“教学工作其实没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，教育最大的源动力就是“爱心”。教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。用爱心善待每一个学生，特别是后进生，只要能坚持做好后进生的转化，教学成绩就会提高，才有可能获得教育的大面积丰收。
　　不少后进生不爱学习的原因是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人，失去了学习的信心。加上孩子天性好玩，时间一长就形成了后进生。因此，我在教学中采用爱心加分层次法鼓励教育学生。使所教学生优者更优、后进者也有所获的目标得以实现。具体做法是从孩子的实际出发，帮助他们认真分析，恰当地为他们确定不同层次的学习目标，并给以切实有效的帮助督促。根据个性特点及学习基础把学生分成学习小组，充分发挥小组长的带动和帮助作用，这样生生互动，让学生能通过自己的努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他再次不断进步。我现在教的班是我从三年级跟上来的。刚接班时就感到不顺手，学生的学习积极性差，后进生太多，班级总成绩不很好。这些学生由于智力发展水平及个性特征的不同，出现了认知水平和学习能力的差异。我在开班会时就说过要努力建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，尝试让学生用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；可有些学生对我的爱心和耐心视而不见，依然完不成作业。有时很简单的也不愿完，通过在班会上说服教育，大部分已基本按要求作了，对个别后进生我亲自靠上。除组长帮助外，课余时间我找他们谈心，私下和他们制定目标，经过一年的努力，终于取得了明显的效果：写字慢且长时间不完作业的张庆坤在第一次完成作业时，我表扬并送他一个本子，扉页上我写道：庆坤，你的作业完得越来越多，也越来越好；学习成绩有了很大的进步，老师很高兴，我这个大朋友希望你继续努力，取得更好的成绩。记住我送你的话：爱拼才会赢！——你的大朋友老师。在最下边写着：你能做到吗？此后，它果真改掉了不完作业的毛病，每次作业都能完成，只是字写的不是很好，我询问原因与他细谈，表扬他的进步，指出其不足，送他一本配套字帖，鼓励他坚持临写，一段时间后他的书写进步了不少，越来错得越少。经常和他一起玩耍的尚庆刚、李越等也不完作业且书写潦草，我又以张庆坤为例劝说他们，经过耐心教育、分阶段给他们制定目标，每次完成目标后，我会及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误又耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，互相学习别人的长处，从而增强学习的兴趣和信心。使他们不断的健康地成长。
　　由此我也懂得了我们所面对的是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，不管他们以前的成绩如何，孩子的心灵是纯洁的，只要我们倾注无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。让他们在学习中有所获。正如我的老师所说：爱能创造教育的契机，虽然工作累但也是快乐的。