【正文】        兴趣是学习最好的老师，是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。面对农村学校的现状，如何培养农村学校学生学生学习美术的兴趣呢？根据本人多年农村美术教学的经验，可以从以下几个方面培养，有效提升农村中学学生的美术兴趣。
        一、因材施教，培养学生学习美术的兴趣  
        我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，尊重学生发展规律，因材施教，允许学生在个性上的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，特别是学生在艺术表现形式和工艺上的不同，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。记得我在八年级美术教学中，要求学生临摹一幅书中的国画作品，而此时有的同学就想画荷花，有的要求画梅花，我当时很爽快的答应了他们的要求，因为我知道强制性要求学生画一样东西，无疑会挫伤学生学习美术的兴趣，对次课的内容没有一丝兴趣，答应他们极大的提升了他们学习的积极性，培养了一些对美术的兴趣，同时也体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就胆怯，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，大胆用色，从一笔一点开始，慢慢激发内心的勇气。一节课下来，全班同学都很愉快地交了作业，虽然学生作品层次不一，但是我很高兴，因为我保护了学生的学习兴趣，他们也体验了自己对国画的理解，掌握了表现的形式和技巧。因材施教，让学生在自己的起跑线上不断前进，相信自己学习美术的能力，体会成功的喜悦。教师在许可的范围内向学生“妥协”一下，充分尊重学生意愿，不断培养学生兴趣，不失为一种明智之举。  
        二、创设情境，激发学生学习美术的兴趣  
        作为美术科教师，应该用“艺术”的思维上好美术课，不要只是教师的讲、学生的学。美术课一直深受学生欢迎是因为美术课“轻松”、有趣，我们为学生创设和谐的学习环境、轻松学习氛围，让孩子们更加喜欢上美术课，乐于学习美术知识与技能，接受美的教育和熏陶。如：在上树叶粘贴画一课时，我要求学生小组收集各种树叶，制作成干燥平整的树叶贴纸，上课时我没有讲述粘贴画的原理、色彩搭配等，而是将从网上收集的一些精美的粘贴画，展示给学生，那生动的造型、漂亮的色彩、给学生强烈的视觉冲击，那独具匠心的创意更是让他们不由自主地发出赞叹。受此感染，学生也跃跃欲试，我因势利导让学生以小组为单位构思、讨论制作的内容，选择需要的树叶，然后分头行动，学生们小组创作了非常精美的作品，比起自己单独制作更新成效，更显合力，同学们在欢乐轻松的氛围中度过。我认为在课题创设一种激发情景和合作情景是学生学习动力的催化剂。 
        三、乡土文化，激发学生学习美术的兴趣  
        农村学校美术课教学最缺乏的就是材料，如：卡纸、橡皮泥、水粉颜料等等，要购买这些材料对于农村的家庭来说是一笔不小的开支，如果没有这些器材，美术课又难以开展。为了扭转现状，激发学生的学习美术的兴趣和想象力，我提倡学生将乡村随处可见的材料引入课堂，没有彩色卡纸，山上的植物叶、树皮、果皮，家里的毛线、碎布、都可以用来制作手工艺品；没有橡皮泥制作泥塑，可以使用随处可取的黄黏土，红薯、马铃薯同样可用。于是美术课堂便成为学生的手工作坊，别具一格的装饰画也应运而生，用麦草的制作的傣族姑娘，用茅草茎编成的虫笼，用竹管做成的乐器，用碎布做成的仕女图，用树叶做成的松鼠，最精彩的是我们利用生活中各种废弃的塑料瓶做成的金刚侠，最后呈现的效果美妙极了！
        四、媒体教学，激发学生学习美术的兴趣  
        多媒体作为课堂教学的有效载体，在美术教育目标与教育内容中起到直观表达的良好效果。运用多媒体辅助教学，它不仅刺激人的视觉和听觉，而且能有效唤起人的兴趣、情绪和思维。在中学美术教学中的美术鉴赏利用多媒体教学，可以更直观、更形象的将美术作品的原貌、细节、创作历程展现在学生面前，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，便于他们认识、理解、接受、领悟，使美术教学更为生动活泼；在绘画知识讲解中，通过多媒体播放绘画片段，学生很直观的了解绘画技巧和表现方法，对于掌握绘画技能方便快捷。同时，多媒体技术还可以开拓学生眼界，增长见识，开阔美术视野，对于学生个性发展，多元发展有促进作用。
        五、实地写生，激发学生学习美术的兴趣  
        美术源于生活，更高于生活。学习美术有很多课需要走出教室，感悟生活，理解生活，这也是学生提升美术兴趣的有效途径。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切，学生必须有实地的体验，认真的观察才行，因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中，让他们去听、去看、去触摸、去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。如在上《校园一角》一课时，我要求学生运用简练的线条，明快的色彩画一幅校园一角的风景画。当我把学生带到教室，他们欢呼雀跃，高兴的选择一角风景开始创作，那专注的神情，认真的态度，让我惊讶，他们通过自己理解很快的找到美丽所在，找到构图选景的关键，再观察他们的作品，比平时在教室里画的要仔细得多，形象得多，在最后的作品收集中，我看到许多美在身边但没有发掘校园一角。 
        六、作品展览，激发学生学习美术的兴趣  
        开阔视野、增长见识是提高美术素养的重要途径。农村没有大型的美术馆、图书室、博物馆可以参观，也没有专业的美术院校可供学习，只有通过学生自己的美术作品展览来激发学生的创作热情。如，每学期在学校举办美术作品展，学生们的卡通画展览、特色手工剪纸展览、国画展览、装饰画展览都是无限的精彩，看到同学的作品，自己的作品都在展览之列，每个学生都是满满的、美美的；在学校我们还建设艺术文化墙，墙上挂满了学生、老师的优秀作品，学生的成就感增强了，无形激发了学生对美术的兴趣，更让校园增添了一些艺术的气息。