【正文】提到班级管理，我们就很容易想到班干部的建立，班风的形成，制定班规班约等等好多好多的方法。对于班主任工作来说，具备这些教育智慧当然是重要的，但比起这些智慧的产物----方法，技巧，兵法，绝招来说，情感高于一切！
　　一、平等关注(鼓励与赞美)
　　 做到公平公正，不歧视任何学生，平等爱着每个属于你的学生。
　　  始终记住：鼓励与赞美能使白痴变天才，批评与谩骂会使天才变白痴。
　　班主任就是孩子头，如果这头失去了公平公正的信念，学生怎能信服，又怎能亲师信师。班中学生来自不同家庭，背影不同，教养不同，习惯不同，成绩当然有好有坏。我们不能因个人的喜好偏谁向谁关注谁，反之不闻不问或不屑一顾！现在的孩子都是机灵鬼，什么都能看出来。胆大的直接说出老师不公平或偏向谁，胆小或不愿表达的就放在肚里积攒着，越积越多越攒怨。久而久之我们便失去孩子们的信任，拉开与孩子的距离，这怎么能利于班级管理！
　　大家都听说过罗森塔尔效应吧？这足以说鼓励与赞美有着无边的魔力！
　　二、搞好沟通
　　与家长搞好沟通，取得信任，是做好班主任的首要条件。当与家沟通时要推心置腹，让家长感觉到我们是为了孩子的成长而努力，不是单单为了让他们配合我们的工作才沟通的，这样取得家长的信任也就得到他们的支持！
　　与科任搞好沟通，全面了解学生，也是做好班主任工作的必要条件。现在好多孩子会表现得当面一套，懂事认真好学；离开你就变成另外一个样子，捣蛋搞怪不尊敬老师。这也是我曾一度费解的问题，也曾因此与很多孩子谈过。得到的是：你管我们，他们(科任)不怎么管。其实孩子就象小树，需要修枝剪杈，在其未长成阶段就要不断修剪，能今年修修，明年换人看护就不用修了吗？如果每个人都能用心地呵护和修剪，让其永远保持向上的长势，形成习惯也就长成笔直的大树了。
　　其实，管理班级，教育学生不仅仅是班主任一个人的事!要让学生感觉到哪位老师都有监督和管理他们的权利和义务，要尊敬每位教师，必免出现“老猫不在家他们便翻天”的现象。
　　三、练就学生佩服的本领
　　要么课讲得精采，要么字写得漂亮，要么知识渊博，要么多才多艺……如果都没有就养成虚心好学的习惯，这也能感染孩子。其实每个孩子都是善良的，只要让孩子感受到你的一丁点儿好，他都愿意亲近你！
　　四、常看常管常提醒
　　班级管理的方法很多很多，无论哪位当过几年班主任的老师都会说出一箩筐来。但是无论是哪种新颖独到奏效的方法，他都离不开我们常期督促完善！所以说班主任跟住班也是最重要的手段。
　　无论是几年级的学生，他都还是没长大的孩子，也都需要我随时随地监督管理。别说孩子了，就我们做老师的不也需要领导的监督管理吗，不然怎会有八不准或十不准呢。大学里讲“君子必慎其独”，又有多少人能配称得上君子呢？又何况这些人生观，世界观，价值观还未形成的孩子呢？所以说无论什么样的管理班级的方法，也离不开随时随地督促提醒来得实在有效！