【正文】思想品德课作为初中的一门学科，由于在中考中进行开卷考试，很多学生对此不重视，不感兴趣，从而造成学困生的产生。
　　一、学生明白“知识改变命运”的道理
　　1.消除“读书无用论”的不良影响
　　要想提高思想品德学科的教学质量，首先要改变学困生“读书无用论”的观念。当前，农村中普遍存在着“读书无用论”的思想。久而久之，这种思想占领了学生的头脑，形成了一种恶性循环。要想转化学困生，首先就要从思想上消除“读书无用论”的影响。
　　2.立“求知好学”的正确观念
　　 “玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，正确教育至关重要，它通过向个人传递文化，帮助人超越自我，去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠基走向美好未来的基础。例如：数学家陈景润，原本家境贫寒，但他自强不息，利用晚上自学数学，后来成功的进行哥德巴赫猜想，改变了自己的命运，让世界震惊。大量事例让学生从思想上认清了学习目的，端正了学习态度，明白了“知识能改变命运”的道理，树立了刻苦读书的正确世界观。
　　二、让学生心灵中扬起自信的风帆
　　要想提高思想品德学科的教学质量，就要帮助学困生在心灵上克服自卑的心理，培养自信心。自信是成功的基石，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。例如，特级教师钱梦龙在多种场合说，改变自己一生的是有幸遇到小学教师武钟英。在读小学时，钱梦龙是地地道道的“差生”，先后留级三次，然而五年级的班主任兼国文老师武钟英“救活”了他。小学毕业时，武老师在评语中有了这样的肯定：“该生天资聪颖！”在武老师的一步步诱导下，钱梦龙终于走出了“厌学”的阴影，重新找回自尊，踏上一条求知新路，最后成为一代语文教育大师。
　　三、巧用教育艺术，融洽师生关系
　　要想提高思想品德学科的教学质量，就要先让学困生喜欢教这一门学科的老师。同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立和谐融洽的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
　　有一个“考利的哈欠”的故事：一位女教师约翰逊在开学的第一节课上，她向全班学生宣布：“我对你们只有一条规定：尊重每一个人。”可是不久有位女生考利进行恶作剧，戏弄约翰逊，给老师难堪。每逢讲课时，考利就接二连三地打哈欠。女教师没有责骂学生，而是给考利的父母写了一张便条，说考利不仅聪明，而且还非常幽默，考试达到B的好成绩。请她把没有封口的信转交给她的父母。从此，考利的哈欠不见了。考利对老师说：“老师，谢谢您写的便条。我妈把那张便条贴在冰箱上，好让每个人都能看见。那是我家张贴荣誉的地方。”从此，考利听从老师教学，学习认真，期末考试，她的英语成绩得了A。
　　四、降低标准、要求，培养学习兴趣
　　教师在教学要求上以统一的标准去衡量每位学生，不利于学生潜能的开发，不适合学生的全面发展。毕竟学困生的接受能力较差，要求他们同优等生一样学习以及达到成绩优秀的标准，既不可能实现，又加深他们的“挫折感”。因此，对于学困生的教学要求，要适当降低标准，采取因材施教的方法。
　　有一个“举起你的右手”的故事：有位乡下的学生考上高中，到城里读书感到自卑。物理老师提问时，他从不举手回答问题。有一次，老师问了一道题，同学们争先恐后地举手，他受虚荣心的支配，也举起了手，结果老师偏偏叫他回答，他却哑口无言，当众出丑。放学后，物理老师深入浅出地给他讲解了那道题，并和蔼地说：“学习时不要不懂装懂。你不要自卑，以后遇到你懂的题你举起左手，不懂的题你举起右手，你懂的题甚至可以把手举得比别人高一点，我就知道该不该叫你回答了。”老师的话使他深受感动。他的成绩不断提高，期末时得了全班第一。
　　五、重视课外辅导，提高学习成绩
　　课外辅导是教学中一个不可缺少的重要组成部分，尤其是对于学困生的课外辅导，可以弥补课堂教学的不足，解决他们在课堂上存在的困难。教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，要充分利用课余时间，对学困生进行耐心辅导，讲练结合，及时跟踪检查。
　   1.布置作业
　　布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
　　 2.批改作业
　　批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“X”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正，最好再出一些补充题让他们练习巩固，增强信心。
　　3.上课评讲
　　上课评讲时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
　　总之，思想品德学科学困生的成因是多方面的，改变他们厌学思想，提高他们学习的兴趣是思品教师一项长期而又艰巨的任务。只有教师讲究科学有效的方法，对症下药，才能达到水到渠成的效果。