【正文】        摘   要：通过家庭努力，让流动儿童形成了良好的家庭学习氛围，营造了温馨、和谐的现代家庭，帮助流动儿童养成了良好的学习生活习惯，让他们尽快融入学校的教育，最终促进学校教育。
        关键词：现代教育；流动儿童家庭教育；探析
        今年5月25日，互联网一则关于“实拍北京朝阳奶西村三少年轮流殴打一少年”视频引起社会广泛关注。孩子们的暴力行为勾起我们的困惑，那些疯狂的少年怎么了？流动儿童，这个特殊群体再次走进我们每个教育者的视野，引发我们对自己教育的思考。        
        流动儿童是人口流动的副产品，他们的基本特征就是搬迁与流动。随着经济的持续发展，越来越多的农民工进入城市，参与城市的建设，流动儿童的群体也在不断的增长。目前，城乡的教育差距扩大，城市的总体教学条件比流出地农村的条件高，这也是使得许多家长不惜增加家庭负担，仍然决定将子女从老家带到城市上学的原因之一。
        我所任教的学校每年都有大量这样的流动儿童入学就读，通过几年的教学发现流动儿童的教育存在不少困难：他们大多存在学习基础较差，学习和日常行为习惯较差等问题，部分孩子还存在一些自卑、厌学、焦虑、畏惧等不健康的心理。为了推动流动儿童的转化工作，我对他们进行了家访，并对家庭情况进行了细致的调查。我发现流动儿童的家庭情况与城市儿童家庭情况存在较大差异：流动儿童父母所从事的工作基本上都是一些劳动强度较大、收入不高的工种。平时基本上没有时间和精力对孩子进行家庭教育，有的甚至都没有时间照顾孩子的日常生活；父母文化水平普遍较低，还有个别的母亲是文盲，开座谈会时还要请别人代签名字，大多数家长没有科学的教育方法；家庭收入较低，所以这样的家庭基本上无力再去承担孩子的额外教育费用，有个别家庭的孩子甚至连一本课外书都没有。
        著名教育家马卡连柯说过“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他，命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样读报……这一切都有着教育意义。”由此可见良好的家庭文化氛围在家庭教育中起着极其重要的作用，它可以促进孩子修身养性，养成良好的品质和行为习惯。但从上述调查来看，流动儿童的家庭教育效果一般的或失败的。那么如何在教学工作中指导流动儿童的家庭教育呢？笔者在近几年的教育工作中，不断的利用家长会，亲子活动，QQ群等渠道做了一些尝试与思考。
        一、提升家长的文化素养。
        家长的知识水平和知识结构，良好的科学文化素质，会对孩子的健康成长产生积极的影响。同时，家庭的文化继承对孩子智力发展和学业成绩有很大的影响，要给予足够的重视。我利用家长培训基地建设的平台为家长订阅了《父母课堂》《家教周刊》等书籍指导流动儿童家长重视自身的文化素养的提高，要求家长要带头学习，为孩子作学习的表率。
        许多流动儿童家长只顾忙着拼命挣钱，舍不得将时间花在读书学习上，有的家长甚至借口工作忙，把给孩子检查作业签名都视为一种负担，他们重视在金钱支配上精打细算，却很少安排读书学习时间。我们告诉家长，在家庭里，家长首先是学习者，然后才是教育者；家长离开学习，就不可能成为称职的教育者；家庭教育的过程是亲子共同学习双向互动的过程，离开学习，不会有高质量的家庭教育。家长良好的学习习惯对孩子产生很好的正面影响，增进了父母与孩子之间的情感沟通，无形中使教育变得更加潜移默化更能为孩子所接受。
        二．重塑家长的学习观
        联合国教科文组织发表的《教育—财富蕴藏其中》，“学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存”成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言，也成了在终身学习的背景下，教育与学习的动机与目标。“四个学会”，彻底改变了人类的学习观念，成为素质教育的动机和目标。
        不少流动儿童家长明白学习的重要性，将孩子的学习当作改变社会弱势地位唯一途径。他们重视孩子的教育，也知道良好的家庭学习氛围的重要性。但是在不少家庭里，有的是教科书、参考书、习题集，唯独没有课外读物；有孩子读的书，却没有父母看的书。这些现象说明，流动儿童家长还没有对素质教育有正确认识，学习观念存在误区，严重影响了流动儿童家庭形成良好的学习氛围。我们指导家长更新学习观念，要以素质教育为根本，鼓励孩子读教材、课本以外的“闲书”。为此，学校专门开展了课外阅读活动，每天有固定的读书、读报时间。许多流动儿童家长开始意识到，孩子在成长过程中，同时需要三个世界的丰富和成熟：生活世界、知识世界和心灵世界。而要丰富成熟这三个世界离不开广泛而有意义的阅读和学习。课外阅读看上去是“闲书”，这如同杂粮一样，对孩子的健康和发育、营养的平衡十分有益。
        三、构建和谐的家庭学习环境
        家庭是爱的学校，是塑造孩子健全人格的第一环境。良好的家庭学习环境，会让学习成为有趣味的休闲活动，是孩子健康成长的基础，也是良好学习形成氛围的基本条件。家庭的核心要素是爱，家庭需要大家用心去爱。因为爱而学习，因为学习而爱，家庭学习氛围对孩子的成长至关重要。任何一种氛围都不是完全由物质组成的，是人与环境互动的结果。因此，家庭学习环境可以分为两部分：硬环境和软环境。硬环境指学习资源等物质条件，软环境指适合学习的宽松、快乐的心理环境。
我们通过邀请知名家教专家做讲座让家长明白：学习资源越丰富，学习效率越高。如果家庭经济条件许可，就必须为家人的学习提供必要的物质条件，如，书房、书桌、书柜、图书杂志、报刊、电脑、网络等，建立家庭的学习和文化中心。家庭学习中心不必固定在一个地方，方便家庭成员就好；学习材料，在满足个体需要的同时，还要兼顾其他家庭成员，可供全家人讨论；能亲子共读，效果最好。
        我们指导家长营造适合学习的宽松、快乐的心理环境：祥和、温暖、安全的家庭氛围；家庭成员间双向与多向沟通，彼此具备分享的意愿；态度的改变不易，要有耐心等。
        四、帮助家长掌握科学的学习指导方法
        许多流动儿童家长也重视营造家庭学习氛围，但方法不当。经常听到家长对孩子说“只要你把学习搞好了，别的什么都不用管”；有的家长认为孩子的学习需要“看着”，需要“监管”，强行要求孩子按照自己的方式学习，结果事与愿违。流动儿童家庭形成良好的学习氛围，指导家长掌握科学的学习指导方法十分重要。
        1.指导家长适当地、及时地鼓励孩子
        家庭中情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光，这种情感支持是双向的，互动的，父母应该成为孩子的情感支持者，孩子同样也是父母的情感支持者。家长要随时发现孩子的闪光点，并适当地加以鼓励，这样孩子会带着一种积极、乐观的态度学习和生活，从而产生良好的教育效果。但是鼓励孩子一定要把握“度”，如果总是过分鼓励，孩子会产生自大、自负的心理，看不起别人，觉得自己高高在上，形成孤傲的性格。多给孩子一点的支持和鼓励，孩子会得到家长的情感支持，从而对学习充满信心。
        2指导家长培养孩子的综合能力
        流动儿童家长处于社会的弱势地位，他们容易抛弃自身的发展，把期望押在孩子身上，但将期望局限在“分数”上，把成绩好坏、分数高低作为评价孩子的唯一标准。现代对人才的需要，越来越重视能力因素，特别是创新能力和实践能力。在日常生活中，家长要多创造机会，让孩子锻炼能力，不要总是包办代替。有些孩子喜欢拆玩具或钟表等生活用品，家长往往会斥责、制止，认为他们太淘气。但正是在这“淘气”中闪现了创造性思维的火花和强烈的求知欲望。对此，家长应积极加以引导，如根据家里人生活条件确定哪些过于贵重的物品是不能拆的，拆了物品之后要想办法再把它组装起来才算有本事等等，通过各种途径提高孩子的能力。
        3指导建立家庭成员阅读共享的时间
        每天固定一定时间与孩子共同阅读，共同分享心得体会，能够形成良好的家庭学习氛围。因为，家庭有了共同时间，亲子间才可能相互沟通、相互倾听、相互理解、共同学习、共同活动，亲子之情才有可能彼此流动，亲子之情就能成为相互欣赏、相互激励、相互期待和感谢的话语。
        通过家庭努力，形成了良好的家庭学习氛围，营造了温馨、和谐的现代家庭，帮助流动儿童养成了良好的学习生活习惯，让他们尽快融入学校的教育，最终促进学校教育。但流动儿童教育问题是一个复杂的问题，仍需要家庭、社会、学校等多方面的努力和关爱，让流动儿童与城市孩子共享幸福教育。